2015年我国硕士研究生招生考试教育学基础试题.pdf

权威师资 优质教学 2015年全国硕士研究生招生考试 教育学专业基础综合试题 教育学考研真题是教育学考研最为核心的练习题，考研真题对于考生的重要程度不言而喻，不仅可 清楚的了解院校出题方向及特点，也为我们的复习起到重要的指导作用，帮助考生更加顺利通过考试。参 考答案及解析可咨询博仁老师。 一、单项选择题：1~45 小题，每小题 2 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中， 只有一个选项符合试题要求。 1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是() A.自然类比 B.哲学思辨 C.经验描述 D.科学实验 2.杜威在 《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺 激是儿童自己感受到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于（） A.描述性定义 B.纲领性定义 C.操作性定义 D.解释性定义 3. 《学会生存——教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的 新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即（） A. “教育先行”、 “终身教育”、 “为未知社会培养新人” B. “教育先行”、 “终身教育”、 “社会拒绝使用学校毕业生” C. “终身教育”、 “为未知社会培养新人”、 “社会拒绝使用学校毕业生” D. “教育先行”、 “为未知社会培养新人”、 “社会拒绝使用学校毕业生” 4.根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的（） A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性 5.集中体现杜威教育目的价值取向的观点是（） A.儿童是教育的中心，教育的各种措施都要围绕儿童加以组织 B.教育过程在它之外没有终结，它终结于它自身 C.社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段 D.教育的目的就是获得更多的生长 6.在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为 A.普通中学、职业中学、综合中学 B.文科中学、理科中学、实科中学 C.文科中学、实科中学、职业中学 D.普通中学、重点中学、特色中学 1 第 页 被学员誉为 “最信得过、最值得上”的辅导班 7.强调 “教学过程作为课程开发的过程 “的课程实施取向是（） A.忠实取向 B.相互适应取向 C.创生取向 D.目标中心取向 8.主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生生长过程学 习、深层学习结果进行评价的是（） A.纸笔测试 B.表现性评价 C.真实性评价 D.档案袋评价 9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是() A. 《学会关心》 B. 《生命线》 C. 《中学道德教育》D. 《社会与道德教育》 10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。 这种问题属于( ) A.职业倦怠 B.职业迷茫 C.职业逃避 D.职业道德失范 11. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出课 程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立 学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是() A.普通高中教育多样化 B.普通高中教育特色化 C.全面普及普通高中教育 D.全面提高普通高中学生综合素质 12.结构功能主义者认为， 结构良好的教育有助于社会流动， 是实现社会公平的平衡器， 因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是() A.正向显性功能 B.正向隐性功能 C.负向显性功能 D.负向隐性功能 13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有( ) A.个别辅导，分层教学，小组合作学