初中文言虚词总复习讲述.ppt

* * 初中文言虚词总复习 大家都知道：在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言中的作用也不同。曾有人这样说，如果说实词是文言文的肉体，那么虚词则是文言文的灵魂。虚词为何有如此重要的地位呢？这是由它的灵活性决定的，它的意义会随着语境的变化而变化。但也正因为这一点，加大了虚词学习的难度。而虚词又是中考的重要考点。有鉴于此，今天我们就一块来归纳复习几个常用文言虚词的用法。 考点梳理： 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类： 一类是起指代作用的，如“之、其、何”； 第二类是起组合作用的，如“以、于、为”； 第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”； 第四类是起语助作用的，如“也、乎、焉”。 其中最为重要的文言虚词有：之、其、以、于、而、为、乃等这七个词。 “之” 作第三人称代词，可以代人、代事、代物 （也可作指示代词）： 1、代人，译为：他，他们。 2、代事，译为：这，它。 3、代物，译为：它，它们。 4、指示代词，译为：这。 如：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 如：肉食在者谋之。（《曹刿论战》） 如：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 如：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） “之” 助 词 ： 1、用于定语和中心语之间，译为：的。 2、放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 3、用来调整音节，无义，一般不翻译。 4、是宾语提前的标志，无义，不翻译。 5、是定语后置的标志，无义，不翻译。 “之”作助词对比表 如：燕雀安知鸿鹄之志哉。 如： 于独爱莲之出淤泥而不染。 如：公将鼓之 。 如：何陋之有？ 如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 不译 音节助词 1久之，目似瞑，意暇甚。 2怅恨久之。 不译 主谓之间，取消句子独立性 于独爱莲之出淤泥而不染。 不译 宾语前置的标志 1、何陋之有？ 2、而城居者未知之也。 不译 定语后置的标志 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 译为“的” 定语+之+中心语 1、予尝求古仁人之心。 2、小大之狱，虽不能察，必以情。 释 义 作 用 例 句 之 作动词（为实词） ： 译作“到”、“往……去”等，后面一般跟地点名词 。如：辍耕之垄上 。 练习（解释句中的“之”字）： 1、又间令吴广之次所旁丛祠中。（ ） 2、宋何罪之有？（ ） 3、虽我之死，有子存焉 。（ ） 4、学而时习之，不亦说乎？（ ） 5、公将鼓之 。（ ） 到，往……去 宾语前置的标志，无意 主谓之间，无义 代词，它——知识 音节助词，无义 其 代 词 ： 1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。 2、指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 如：择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》） 如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》） 也可译作“其中的”，后面多为数词。 如：其一犬坐于前（《狼》） 其 副 词 ： 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。 连 词 ： 表示假设，可译为“如果”。 如：其真无马邪？其真不知马也（《马说》）——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。 如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》） 练习（解释句中的“其”字） 1、以其境过清，不可久居。（ ） 2、其如土石何？（ ） 3、人有百手，手有百指，不能指其一端 。（ ） 4、余人各复延至其 家 。（ ） 5、父利其 然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 。（ ） 这——小石潭 加强反问语气 其中的 他们的 指乡人花钱或请父亲做客以求仲永题诗这种情况，相当于“这” 以 介 词： 1．介绍动作行为产生的