9.4流体压强与流速的关系.doc

细林中学“三步三查”整体优化模式导学案 八年级物理 No.14 制作人：解艳君 审核人： 林景荣 班级： 小组： 姓名： 课题 9.4流体压强与流速的关系 课型 自学加展示 时间 2014年3月24日 教学目标 1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象 2、了解飞机的升力是怎样产生的 3、通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力 重点 了解流体的压强与流速的关系．并能解释日常生活的现象? 难点 对流体压强与流速关系的探究活动 学习内容（资源） 备注 学 展 习 自主学习一： 1.在物理学中，气体和液体这类可以流动的物理统称 。 2.流体压强与流速的关系：在流速越大的位置，压强 ，流速越小的位置，压强 。 3.飞机的升力是因为飞机在飞行时，机翼上下两表面空气流动速度 ，上表面空气流动速度 ，压强 ，下表面空气流动速度 ，压强 ，在上下表面的压力差的作用下飞向空中。 合作探究： 探究一：流体压强与流速的关系 （一）气体压强与流速的关系: 阅读教材P91页“想想做做”，完成下列问题： 做一下该试验？思考一下，硬币能向上跳起来，是受到了向什么方向的力？ 。我们吹的气是沿什么方向的？ 。这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？（硬币上方？硬币下方？）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？ 【自主合作探究】 阅读教材P91~92页内容，并合作下列实验，回答问题。 （1）纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。 图1 图2 图3 （2）将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。 （3）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。观察到的现象：图1 ； 图2 ； 图3 。 总结：实验中的研究对象为什么会运动？ 。 是什么原因造成了压强差的存在？ 。 以上这些实验共同说明了一个什么问题？这些实验都是研究了 关系。实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速 的位置压强 。 (二)液体压强与流速的关系： 我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中的情况，请你对本实验分析 (1)A、B、C三处哪处压强最小？其物理依据是什么？ 。 (2) A、B、C三处哪处水的流速最大？ 。 （3）流动液体压强大小的规律是什么？ 。 (4)据你得到的规律解释现象：两艘近距离并排的船在同向航行时，常常会不由自主的碰在一起，这是为什么? 。 探究二：飞机的升力 阅读教科书92页“飞机的升力”，根据图14.4-4制作的机翼模型进行实验 观察：飞机机翼的形状是： 飞机静止在地面，能否自动腾飞： 飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是： 根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是： 由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向 的升力。当升力 重力时，飞机就腾飞了。 随堂练习： 1：你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所