中级能力第三章人类行行为与社会环境.pptVIP

第三章 人类行为与社会环境能力(中级） 考试内容： （一）人类行为与社会环境的关系 1、人类需要的层次和类型 2、人类行为的类型和特点 3、社会环境的构成要素 4、人类行为与社会环境的关系 （二）人生发展阶段 1、人生发展各阶段的生理、心理及社会发展特征 2、人生发展各阶段面临的主要问题 第一节 人类行为 一、人类需要的层次和类型 （一）人类需要的含义 需要（生理、心理）：是人类一切活动的出发点和归宿。 内驱力：由内部和外部刺激所唤起并使个体指向实现一定目标的内在倾向。 动机：激发和维持个体活动的直接动力。 需要 内驱力 动机 行为 (生理、心理） 环境（文化内化、刺激物） 人类需要的特征 （1）对象性 人的任何需要都指向一定的对象，具有自己的内容。物质方面、精神方面，社会生活与社会活动过程、活动的结果 （2）动力性 需要具有动力性，它不会因为暂时的满足而终止。 周期性：如饮食的需要、睡眠的需要； 升级性：产生新的更高的需要（如求知的需要）。 （3）独特性 个人的需要与其个性密切相关，在遗传和环境的相互作用下，没有两个人的需要系统是完全相同的。 （4）社会性 人类需要和动物需要的本质区别。 （二）人类需要的层次（重点） 马斯洛的需求层次理论： 马斯洛认为人的需要由低到高可以分为： 1、生理需要 2、安全需要 3、归属和爱的需要 4、尊重的需要 5、自我实现的需要 马斯洛的需求层次理论特点： 层次性、递进性 1、人类的需要依照由低到高不断递进的顺序分为若 干个层次； 2、层次越低的需求，其强度越大；层次越高的需求 其强度越弱； 3、只有当较低层次的需求得到满足后，较高层次的 需求才会出现并要求得到满足，较低层次的需要 从而处于次要地位； 4、低级需要是人与动物共有的，高级需要则是人特有的。 在马斯洛需求层次理论中，人的最低层次需要 是（ ）。 A．安全需要 B．生理需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现需要 E．认知需要 答案：B 阿尔德弗尔的ERG理论ERG（生存需要-关系需要-成长需要） 1、E（existence）生存需要：有机体的存在或生存，相当于马斯洛的生理和安全需要。 2、R (relatedness)关系需要：人际关系，相当于归属与爱的需要和一部分尊重的需要。 3、G (growth)成长需要：自我发展，自我完善，相当于尊重的需要和自我实现的需要。 ＥＲＧ理论的特点 不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，而当这种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势； 当较高级的需要的满足受挫后，个体也可能会降而求其次； 某种需要得到基本满足后，其强烈程度不一定减弱，还可能会增强。 3、莫瑞的需要理论(新增内容） 莫瑞认为需要的特点是： 1）需要与需要之间是相互关联的 2）需要作为力，对人产生影响 3）需要永远作为力推动着活动，是个性结构中不 可或缺的成分 4）需要有不同的发展阶段 莫瑞把需要分为两大类： 1）第一需要，也称生理性需要 食物、水、排泄、性、避免伤害 2）第二需要，又称心因性需要。 ①与学习任务有关的需要和影响学生操作水平的需要（成就、避免失败等） ②与人际关系有关的需要，包括把人们结合起来的需要（尊重、归属、援助等）及使人们分裂的需要（排斥、侵犯、防卫、统治等） 心因性需要是通过童年的经验而获得的，不同人的不同行为是由个人的内部活动与外部世界相互作用而引起的。 （三）人类需要的类型 根据需要的起源 （１）生理性需要——原发性需要（与生俱来） 关系到保存和维持机体生命及延续繁衍的需要 进食、饮水 睡眠和觉醒 性需要 （２）社会性需要——习得性需要 与人的社会生活密切联系的需要 交往需要（安全感、归属感） 成就需要（工作、知识、实现理想） 从需要的对象来划分： 物质需要（包括生理需要、社会需要） 精神需要(智力、道德、审美发展的需要） 按人们对需要的迫切程度来划分： 间接需要(概括\抽象的需要，如：理想、志向） 直接需要（随着间接需要的产生而形成的一系列具体需要，如学习科学技术、考大学等） 下列属于社会性需要的有（ ）。 A．性需要 B．交往需要 C．成就需要 D．权力需要 E．进食需要 答案：BCD 二、人类行为的类型和特点 （一）人类行为的含义 个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，它是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合性相互作用的结果。 德国心理学家勒温的行为公式: B=f ( P. E ) B: 行为