公共卫生和饮食卫生安全3.pptVIP

《公共卫生和饮食卫生安全》说课;一、教材和学情分析 小学生对事物的认识还处于懵懂无知的状态，对周围事物的事物没有辨别正确与否的能力，所以往往确保不了自身的安全；特别公共和饮食卫生缺乏健康的知识，自我保护意识，这已影响到了学生们的健康成长，而教师有责任教育他们，倡导他们拥有良好的公共和饮食卫生习惯，以提高学生的自我保护能力。 ; 为满足学生的认识、能力、情感需要，我把目标定为如： 1、通过真实的图片案例，让学生懂得不注意公共和饮食卫生安全的 危害性 ； 2、掌握公共和饮食卫生的基本常识，提高学生的 自我保护的意识； 3、通过本节课，让学生明白珍爱生命，感恩父母的养育 之恩，老师的教导之情，用自己的实际行动报答父母。;二、说教学重难点： 掌握健康良好的公共和饮食卫生习惯，提高学生的自我保护意识 三、说教法： 在本次教学活动中，我将通过提问法、启发 法、情景演示法等几种教学方法相结合，动静 交替，使学生看看、想想、讲讲、做做等教 学活动中，感受到获得知识的成功和喜悦。 ;五、说教学过程 本次教学活动我设立了3个教学环节 环节一：图片视频导入，激发兴趣 兴趣是学习最好的老师，为了吸引学生，活 动一开始展示一些与学生日常生活卫生方面的 图片;五、说教学过程 本次教学活动我设立了3个教学环节 环节一：图片视频导入，激发兴趣 兴趣是学习最好的老师，为了吸 引学生， 活动一开始展示一些与学生日常生活 卫生方 面的图片，如此直观的演示，能让学生 立马明白本节课的学习内容《公共卫生和饮食卫生》 并版书在黑板上。 ;四、说学法： 学生将采用观察分析法、讨论法等学法，让他们主动探索，积极有趣地完成本节课的学习。;;;;环节二: 合作探究，突出重点 趁学生还沉浸在图片的思考中，趁热打铁地提问学生：“你们平时在学校注意过公共卫生吗？你们 吃东西??有没有考虑过不注意卫生的后果？” 期间我引 导学生互相讨论说说自己曾经在公共和饮食卫生 的 习惯，且让一些同学上台演演，这样可 以让学生既意识到图片上的习惯是不良好的， 又能从自己身上发现问题。接着让学生试着归 ; 纳不良习惯对身体造成的伤害，进而引导学生说出一 些好的卫生习惯及它对身体成长有哪些好处。倡导学 生们应该养成良好的卫生习惯，彻底改正不好的习惯， 成为一个健康而快乐的好孩子。 环节三：巩固主题，总结延伸 为了巩固本节课的主题，再让学生看 看一些经常能见到的事：提醒学生切不可 重犯他们的错误。为了让活动得到延伸，我 鼓励学生以日记的形式记录同学的卫生习惯 的事例。 ;;六、说作业布置: 为了使本节课的知识发挥强有力的效应，为学生所用我让他们课后为自己制作一个日常合理的卫生习惯表格。;