小学综合实践活动六年级下册第一单元教案.docVIP

网络教案---综合实践活动 一、教案背景 1、面向学生 □ 中学 □√小学 学科：综合实践活动 2、课时 1课时 3、学生课前准备 课前利用各种途径搜集有关“神六”与航天的相关资料 4、教师课前准备 （1）准备“神六”与航天的视频资料 (2)准备学生模拟“神舟七号”载人飞船 （3）制作教学多媒体课件 二、教学课题 探究目标： 1、 能够独立操作水火箭研制，提高动手能力。 2、 能初步了解“神六”的结构，并设计设计“神舟七号”载人飞船。 3、 能在《中国航天大事记》的启发下，写一篇读后感。 4、 能说出“神六”航天事业对我们带来的好处。 5、 能发挥自己的空间想象力和创造力。 情感、态度、价值观目标： 1、乐于把自己知道的航天的知识与其他同学进行交流。 2、能大胆推测“神六”内部结构。 3、能产生探究火箭制造、发射的欲望。 科学知识目标： 1、能够体会综合实践活动在航天事业的作用。 2、能懂得火箭发射的原理。 三、教材分析 1、内容来源： 《“神六”与航天》是广东省九年义务教育教学用书小学六年级第二学期第一单元，它由三大部分组成：（一）主题生成，（二）活动计划，（三）活动实施（共七个活动）（四）成果交流 2、学情分析： 由于火箭构造与发射是生活中不常见的航天知识，因此大多数学生都没有见过火箭发射，关于火箭方面的知识也了解较少。有的学生可能通过电视或网络对火箭的发射等有一定的了解。 3、内容简析： 本课设计了三个部分，分别是主题生成，活动计划，活动实施，共分了七个活动，最后成果交流 四、教学方法 　　本课教学设计结合综合实践活动的学科的特点，以启发性和实践性的原则为指导，主要采用操作法和合作交流相结合的手段来突破重点和难点，培养和发展学生的动手能力、搜集资料的能力和对材料分析概括能力。在教学设计中充分考虑到学生的合作性，让他们提出想要了解火箭的哪方面的知识，并加入火箭的相关图片及视频资料，使他们对火箭知识有了更深的了解。 五、教学过程 （一）、创设情境 引入主旨 师:同学们，上课之前我们先来欣赏几幅火箭发射的图片： 【百度图片】 /q?unc=i400044cid=union.s.whie=utf-8w=%E7%81%AB%E7%AE%AD%E5%8F%91%E5%B0%84%E5%9B%BE%E7%89%87searchRadio=on /huo/bbf0bcfdb7a2c9e4.htm 【百度图片】 /q?unc=i400044cid=union.s.whie=utf-8w=%E7%81%AB%E7%AE%AD%E5%8F%91%E5%B0%84%E5%9B%BE%E7%89%87searchRadio=on /special/zonhe/CnBanBao_22905.html 师:有没有哪位同学知道我国“神州六号”什么时候发射的？如何发射的呢？ 生：北京时间2005年10月12日上午9时正。 师:那么这节课我们就一块来学习《“神六”与航天》一课，学习之前我们先来看一段“神州六号”发射的视频资料。看的时候请同学们仔细观察和认真倾听，看一看火箭发射时的场景是什么样的？ 【百度视频】 /q?unc=i400044sc=webbs=%BB%F0%BC%FD%B7%A2%C9%E4%CD%BC%C6%ACch=w.ufnum=10w=%C9%F1%D6%DD%C1%F9%BA%C5%A1%B1%B7%A2%C9%E4%CA%D3%C6%B5 /v_show/id_XMTg3MzY5Mg==.html 学生举手回答。 1、主题生成 师：朗读：主题生成 师：“神舟六号”飞船由轨道舱、返回舱、推进舱、逃逸救生塔和一个过渡段组成。其中载人的返回舱、轨道舱可谓“一室一厅”，作为“一室”的返回舱是航天员在发射、返回和驾驶飞船时待的地方，作为“一厅”的轨道舱则是航天员工作和休息的场所。“神六”为两名航天员提供了相当体贴、周到的工作和生活环境。 2、活动计划 下面我们一起来拟定实践活动的计划。 （1）、分好小组：选定主题：（ ）；选出组长（ ）；小组的成员（ ） （2）、我们预期的成果（ ）（二）、探究实验 突破难点 3、活动实施 活动一：合作探究 参考课题：“神六”的结构；中国“两弹一星”元勋；运载工具探究；中国航天大事记；和平利用太空；航天传奇故事。 师：请各小组说说你们所收集到的资料 生：我们第一组：收集到：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。经过21小时的飞行，在完成预定的科