升华和凝华导学案.docVIP

课题4：升华和凝华 【导学目标】 1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 【导学重难点】 重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 【导学过程】 一、自主学习 （一）填空题 1．物质从气态直接变成_________态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_________热。 2．物质从固态直接变成_________态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_________热。 3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_________时_________热的缘故。 4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_________和_________而形成的。 5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1)萘球过一段时间后会变小。_________ (2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。_________ (3)沥青马路在太阳照射下熔化。_________ (4)洒在地上的水很快干了。_________ (5)戴眼睛的人从 寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。_________ (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。_________ （二）选择题 　1．以下说法中正确的是() A.水的沸点是100℃ B．水的温度达到沸点时就能沸腾 　C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃ D．以上说法都正确 2．在物态变化过程中，放出热的是() A.凝华、凝固、汽化　B．熔化、凝华、液化 C．液化、凝固、凝华　 D．汽化、升华、熔化 　3．下列物态变化过程属凝华现象的是 () A.草地上露水的形成 　 B．夏天冰雹的形成 C．清晨大雾的形成 　 D．以上都不是 （三）通过自学你有什么收获?有什么疑问 ？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 二、合作探究 （一）探究碘的升华和凝华，得出升华和凝华的概念。 1.回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？进行猜想。 2.做碘的升华和凝华实验，验证猜想。 观察试管中碘的状态和颜色，思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法。 分组实验，用热水对固态的碘加热，轻轻摇晃试管，观察是否有液体生成，说出观察到的现象。将紫色的碘蒸气用冷水降温，观察碘蒸气的变化，取出冷水中的试管，擦掉试管外的水分，观察试管中是否有碘液体出现。 3.分析实验现象，归纳实验结论，得出升华和凝华的概念及吸放热情况。 （二）联系实际，寻找和分析生活中的升华和凝华现象 1.说出生活中的升华和凝华现象。 2.观察对比新旧灯管，试着解释灯管壁变黑的原因。 3.尝试解释“人造雪景”所包含的物理知识。 4.提出问题，分小组讨论。 问题一：冰箱中的霜是怎样形成的，采用什么办法可以减少霜的形成？ 问题二：霜的形成条件是气温0摄氏度以下，对农作物有害，如何防止？ 问题三：升华吸热凝华放热在日常生活中有哪些应用？ （三）升华吸热凝华放热的应用 1.介绍干冰（即固态的二氧化碳），猜想干冰在生产生活中的应用。 2.查找资料关于人工降雨的过程，思考在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨？ 在舞台上撒干冰制造白雾，思考在舞台上撒干冰为什么会出现白雾？ 3.想想议议：如果要给食品降温，你想到了哪些方法？严寒的早晨，窗户玻璃上的冰花，为什么总出现在室内的一面？ 三、达标反馈 1 .寒冷的冬天，公园里冰雕作品的质量会一天一天的减少，这是_________现象。 2.寒冷的冬天，在室外行走的老爷爷眉毛胡子上都挂满了白霜，这是_________现象。 3.固态二氧化碳升华时能够热，所以常用它来使运输中的食品_________，防止食品腐烂变质。 4.冻肉出冷库后比进冷库时重，是由于空气的水蒸气_________成霜着附在冻肉上，所以出库后会使重量稍有增加。 5.在严冬温度较低的时候，窗上可以结冰花，这是水蒸气_________现象。霜应结在玻璃的_________（填：“内”或“外”）侧。 6.装有少量碘的烧瓶，在酒精灯上微微加热后，瓶内固态的碘消失，而充满了紫色的碘蒸气；停止加热，碘蒸气慢慢消失，烧瓶里出现碘粉末颗粒，这个现象说明( ) A.升华、凝华都要吸热B.升华、凝华都要放热 C.升华要吸热，凝华要放热D.升华要放热，凝华要吸热 7.在歌舞晚会上，常用干冰产生的白雾来烘托气氛，舞台上形成的雾是（） A.干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体。 B.干冰粉喷洒