向日葵教学设计.docVIP

《向日葵 》教学设计 商州城关小学 黄艳 课时：二课时 年级：四年级 教学目标： 知识与技能：初步知道向日葵葵花的形、色及人们赋予它的寓意。学习水粉重彩画的作画步骤及表现方法。 过程与方法：欣赏、观察、分析葵花及梵?高 的作品，在视、听中感受画家作品的线、色和情感。尝试用厚涂接色法表现自己心中的向日葵。 情感态度价值观：学习大师梵?高 作品表达热爱生命的情感。认真作画，体验作品成功的愉悦。 教学重点: 认识暖色色相，体验红、橙、黄三色的情感，初步尝试水粉重彩画的作画步骤。 教学难点:感受大师梵?高用线条、色彩描绘向日葵，表达自己内心火热的情感。 教学准备：课件、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水、高丽纸、展示图片。 第一课时 教学过程 一、谜语导入 1.诵读小诗，让学生猜猜是什么? 青青园中葵，日日向阳开。 黄黄大花盘，熊熊艳如火。（课件） 2．组织学生交流喜欢向日葵的理由？ 3．引出课题：向日葵 板书：向日葵 二、视听感受 1、 引导学生了解向日葵。 1） 向日葵有哪几部分组成？ （向日葵由花盘、花瓣组成。） 2）花盘：由大小不同的圆组成 花瓣：细长的橄榄形，层层叠叠 3）各部分是什么形状？（媒体演示） 2.媒体播放莫扎特的《小夜曲》，引导学生感受想象向日葵的舞蹈。（课件） 板书：跳跃起伏的线条 3、观赏画家梵·高 的向日葵，引导学生感受体验向日葵火热的舞蹈。（课件） 4、补充课题 板书：火火的（向日葵） 三、练习创作 1、示范演示用铅笔勾画向日葵的轮廓。（课件） 1）用深褐色、浅褐色画花盘 2）用红橙黄三色任选一种画花瓣 3）用绿色在花瓣空隙处添画花萼 4）用红、橙、黄、白色在画盘上点彩完成向日葵画盘。 2、巡视点评学生的作业。 四、观赏感悟 1、介绍大师梵? 高 ，引导学生观赏《向日葵》作品。 （课件） 梵? 高 是十九世纪荷兰著名的画家。他的作品充满了阳光般的鲜艳色彩。 他一生最爱画向日葵,他的每一朵向日葵都像有了生命一样，给我们带来一种火热向上的力量。 2、引导学生感悟梵·高 《向日葵》的色彩运用。 1）作品中向日葵的不同色彩。 2）体验红、橙、黄三色的情感。 板书：红橙黄火火的色彩 1）红色、橙色、黄色（暖色色相） 2）灿烂、明亮、艳丽、热烈、阳光、激情、富有生命…… 3、介绍梵· 高 运用厚涂法画《向日葵》。（课件） 五、练习创作 1、示范演示运用厚涂接色法描绘向日葵 1）用红色顺着花瓣造型，大笔触摆放颜色 2）用黄色叠加进行接色 提示：用厚厚的颜料，苍劲有力的笔触,大胆摆放，表达热烈和激情。 六、展示评议 引导学生分组摆放作业，组成《我们的向日葵》。 组织学生进行评议。哪一朵向日葵最火热 七、交流小结 1、组织学生交流学习的感受和体会。 2、送给学生一首小诗。（课件） 小结：小朋友，你们都是沐浴阳光的向日葵，愿你们能积极向上，努力奋发，接出饱满的果实，绽放灿烂的光芒。 第二课时 教学过程 欣赏作品 展示上次学生完成的向日葵作品。 师生评析作品。 欣赏重彩画作品 欣赏云南重彩画作品。 欣赏儿童重彩画作品。 完成作品 观看课件，水粉重彩画的作画步骤。 学生继续完成上次作品。 作品背染后晾干。 整理完成作品，勾线。 小结评析