国字笔画并类表国字笔画名称.docVIP

一、國字筆畫併類表【國字筆畫名稱】 筆順 (代號) 筆形 筆畫 名稱 例字 筆形 筆畫 名稱 例字 點(1) 點 主 長頓點 不 橫(2) 橫 一、工 橫鉤 字 橫折 口、目 橫折橫 段、投 橫折鉤 力、同 橫撇 又 橫曲鉤 乙、九 橫撇橫折鉤 乃 橫斜鉤 汽、風 橫折橫折 豎(3) 豎折 七、匹 豎挑 比、長 豎橫折 吳 豎橫折鉤 姊、弟 豎曲鉤 也、己 豎鉤 小、可 臥鉤 心、怎 斜鉤 我、成 彎鉤 方、了 撇(4) 撇 少、白 撇頓點 女、惱 撇橫 母 撇挑 公、去 挑 打、地 豎撇 月 送、入 二、生字教學流程 項目 流程 範例 語句 揭示語句 『我說我喜歡月亮，你說你更愛晚霞。（範念→領念） 二、 示意（解釋） 三、造句練習 一、 從這句子中帶出新詞，就是「晚霞」。「晚霞」的意思是日暮時出現的雲霞。老師可拿出晚霞的圖片示意。「晚霞」的相反詞是早霞、朝霞、曉霞、曙光。黃昏時，晚霞美得讓人驚嘆不已。（部首和筆畫數）ㄒ一ㄚˊ，「霞」的部首是雨部，共17劃。後釋義 注音 字義 ㄒㄧㄚˊ名詞：陽光照在雲層上所映出的紅色光彩。如：朝霞、晚霞。 形容詞：彩色的。如：霞光、霞杯、鳳冠霞帔。 形聲字，形符是雨，聲符是造詞：如：朝霞、晚霞、雲霞、彩霞（可請小朋友造詞）「霞」是上下結構字，是上寬下窄雨，「雨」要縮小偏上方，為了使上下能緊密結合，所以「雨」的「橫鉤」寫成「橫」。第一筆橫，注意空間的安排，要左右均分；最後的一筆捺，要慢慢把筆尖向右下方送出，使之飽滿有力。橫、豎、橫、豎、點、挑、撇、點、橫、橫、豎、橫、橫、橫、橫、橫撇、捺。請同學拿起生字簿（或習作）習寫 三、寫字教學 寫字教學的目的，主要在培養學生寫字的能力。其具體的作法，既要結合識字教學鞏固識字，又要教給學生國字書寫的知識，培養學生寫字的技能和良好的書寫習慣。換句話說，寫字教學需要結合識字教學，亦即在識字過程中加強對國字「字形」的認知，諸如筆畫名稱、筆形（筆畫形體）、部件、間架結構等概念之學習，進而透過書寫動作表現出寫字的技能。因此，唯有在識字教學時，充分認知「字形」的特徵，「寫字」時才有原理原則、方法方向可為依循，進而寫出「正確」、「美觀」的字體。 （一）掌握筆畫名稱與筆形 一個國字係由筆畫、部件，或是整字組成，因此教師教學時，應先協助學生掌握國字組成的基本元素－－「筆畫」的名稱與形體，方有利於學生組成標準的楷書字體。依據教育部公告之基本筆畫，計有廿八種筆畫名稱，以橫畫起筆的計有橫、橫折、橫折橫、橫鉤、橫曲鉤、橫折鉤、橫斜鉤、橫撇橫折鉤等十種；以豎畫起筆的計有豎、豎折、豎橫折鉤、豎曲鉤、豎鉤、豎挑等六種；以撇起筆的有撇、豎撇、撇頓點、撇挑、撇橫等五種；其他則有點、長頓點、斜鉤、臥鉤、彎鉤、挑、捺等筆畫。如上表所列。 教學時，教師可於字體書空時，帶入筆畫名稱，取代原本唱數的教學，如「永」字則可念出「點、橫折鉤、橫撇、撇、捺」，取代「1、2、3、4、5」的筆順順序，其優點在於筆畫名稱有助於講解溝通，例如學生誤將第3筆「橫撇」寫成了「挑撇」，教師即可進行口頭糾正，說明本筆畫寫成「橫」撇，而非「挑」撇。其次，除對應說明筆畫名稱之外，更重要的還須講解示範每一個筆畫的運筆方式，如此才能正確寫出該筆畫的形體特徵，例如：「橫畫」形體的書寫要領：起筆稍按，接著微向右上行筆，收筆時略作停頓；「豎筆」分成「垂露」與「懸針」兩款，垂露要停頓收筆，懸針則自然寫出有筆尖；「撇筆」起筆要稍按，接著向左下方自然寫出，筆畫由重變輕，形體要有弧度，收筆要有筆尖，並且可以進一步比較短撇、斜撇、豎撇三種撇畫的不同，如短撇通常位於字體的左上角，斜撇通常向左下方45度角寫出，豎撇要先向下行筆，再慢慢撇出；「捺筆」分成「斜捺」與「橫捺」，行筆角度不同所致，起筆均需稍按，接著向右下或右邊行筆，最後略做停頓，平捺而出；「豎鉤」與「豎挑」分別以45度角鉤出與挑出。 二、了解部件的名稱與變形 部件由筆畫組成，具有組配國字功能的構字單位。例如「古」是由「十」與「口」組成。基本上部件與基本筆畫一樣，都有一個名稱，如「扌刂亻宀  項目 字體結構 範字 獨體字 上角結構 土、人、上、大 下角結構 下 上下角結構（菱形結構） 永、 斜方角結構 力 正方結構 口、西、白 豎長方結構 月、身 扁平結構 四 梯形結構 工 合體字 包圍結構 全包結構 國、圖、回 上包下結構 間、風 左包右結構 達 右包左結構 可 左上包右下結構 廢、肩、康、虎 右上包左下結構 或 左右結構 左右均分結構 豬、體、毀、科 左寬