如何培养有灵性的孩子.docVIP

美国优秀教师给中国家长的十条建议!如何培养一个有灵性的孩子？ 时间：2010-07-04 15:32:19??来源：??作者： 美国优良教师给中国度长的十条建议!如何培育一个有灵性的孩子？ ?? 美国优良教师给中国度长的十条建议：?? ??????一、尽量表彰孩子。孩子具有必定的自信念，才会肯去学习。要使孩子天天都感到到他在学习上取得了必定提高，哪怕是矫正一个毛病。　　 ????二、多关怀孩子的学习内容和实际提高水平。家长要多讯问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。 　　三、经常给孩子制定几个轻易到达的小目的。这样可以使孩子感到到能够做到，孩子有自负心，从而有利于孩子施展出潜能。 　　四、刺激孩子的学习愿望。要捉住生涯中的各种机遇让孩子练习。 　　五、赞助孩子建立义务心。让孩子学会洗碗、洗手帕，收拾自己的床展、用具，尽到自己的那份义务。 　　六、在孩子眼前做榜样。 　　七、尽量不要在孩子眼前议论教师，尤其不要在孩子眼前贬低教师。 　　八、定下家庭学习规则，并且自始至终履行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 　　九、引诱孩子擅长提出问题。要培育孩子多问为什么。 　　十、要使孩子器重上学，尽量避免孩子缺课的情形产生。 如何造就一个有灵性的孩子： 一、模式教导，“让优等生”成了“问题生”　　有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。 　　别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师以为是问题学生 　　可就是这个问题学生，从北京八中以优良的成就毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成就脱颖而出。在全美的一个化学比赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所著名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研讨生。 　　这个事例反应了当前学校传统教育的弊病。传统的教育很大水平上是一种模式教导，他们疏忽孩子们的个性差别，对学生制订同一的目的，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必定导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反重复复地讲，反重复复地练，只让孩子感到别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的自动性消散殆尽，失去孩子原有的灵性，能够造就出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。 　　这个女孩很荣幸地进入了北京八中少年班，该学校以擅长造就智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能施展孩子们的个性上风，使这个问题学天生为了优等生,传奇外传脱机外挂。 　　二、宽松环境，施展孩子个性上风 　　北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师磋商，孩子都会了是不是可以不做，老师没有批准。后来妈妈就模拟儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈以为：反复劳动会把孩子的发明性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规则”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。 　　更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差未几。小哥俩曾比过看谁爬墙的措施多，成果是不分伯仲。可是表哥在造作业时常由于错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精神被这种处分罚没了。 　　练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的累赘。孩子作业的量以应以把握知识为目标，恰当地温习以加深印象。由于学校安排的作业是以大多数同窗为尺度的，因此，在孩子已控制了知识的条件下，可充许孩子不造作业。不要强迫孩子往做那些简略反复的标题，那样会将孩子的学习上风当成缺点而磨掉，导致孩子的厌学情感。少做点标题可让孩子把重点放在培育学习才能上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必需要有温和的心态，不要把分数看着唯一。 　　三、期望过高，让孩子苦不堪言 　　扬扬成就很一般，但父母看子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升进重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，终极还是没有考取幻想的高中，又留下来复读。 　　像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进进重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的利益，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，轻易让孩子损失信念。像扬扬这样的孩子假如到的是普通中学，就不会有这种懊恼了。 　　有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进进中学后，天天造作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时光也全用上了，可还是完不成作业。经常呈现前课的单词未记完、以前的数学内容未把握的情况。每晚搞得太晚，疲乏不堪，又影响了新的课程的消化