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深圳大学土木工程专业本科人才培养方案 一、培养目标 面向社会、立足深圳、服务深圳经济建设，培养德、智、体、美全面发展，具有全面的人文素质和专业素质，掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，具备从事土木工程结构设计、研究开发、工程概预算及施工管理的能力，熟悉计算机的工程应用操作，能在房屋建筑、道路、桥梁及市政工程等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作，且具有一定动手能力和创新精神的工程骨干技术人才。 ? 二、培养要求 本专业学生主要学习土木工程学科的基本理论和专业知识，通过课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面基本技能的训练，获得从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。 1．德育培养要求：本专业毕业生应具有爱党爱国、热爱本职工作、团结合作、求真务实的道德品质 2．业务培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1) 具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景； (2) 掌握结构力学、水力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基础技术； (3) 具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力； (4) 具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 3．体育培养要求：具有良好的身体素质和心理素质，同时具有一定的军事基础知识与技能。 ? 三、主干学科 土木工程。 ? 四、主要课程 土木工程概论、画法几何、理论力学、材料力学、结构力学、工程制图与计算机绘图、工程测量、房屋建筑学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、毕业设计、工程项目管理、土木工程施工、工程造价管理、?高层建筑结构设计、建筑抗震设计、土木工程CAD、桥梁工程、交通工程学、岩石力学、岩土工程分析与设计等。 ? 五、标准修业年限 四年。 ? 六、授予学位 工学学士。 ? 七、课程设置（见表一～表三） ? 八、课程统计 序号 课程类别 选修要求 学??? 时 学??? 分 学时数 比? 例（%） 学分数 比? 例（%） 1 综合必修课 886 31.5 47 30.8 2 专业必修课 1152 41.0 62.5 41.0 3 综合选修课 774 27.5 43 28.2 4 总????? 计 2812 100 152.5 100 ? 九、实践环节(未含课堂内实践环节) 本专业制订了符合专业特点和人才培养要求的专业实践教学计划。形成了由多个环节组成的实践教学体系和规范化、制度化、基础化、长期化的良性运作机制。该体系与理论教学体系密切联系而又相对独立，有明确的教学要求和考核办法，教学内容前后衔接，由简单到复杂，循序渐进，层次分明，是人才培养方案中重要的组成部分。 本专业实践教学体系主要由六个部分组成，包括：公共性实践环节、理论课随行实践教学环节、课程相关集中实践教学环节、综合性专业实习、课外科技实践活动、校外实践实习基地。 1．公共实践教学环节 “公共实践教学环节”由学校做出统一规定，不同专业的学生都必需完成。内容包括军事训练、读书报告与假期见闻和假期实践，已在以下表中专项列出。 2．理论课随行实践教学环节 “理论课随行实践教学环节”根据有关课程课堂教学的特点和需要开展。此类课程都为随行实践教学环节安排了相应的课内实践课时，可见于课程设置表中。根据课程特点，此类实践教学环节可在教学进度安排表中规定实施的时间，也可根据实际情况灵活安排，不在下表中单独设置。其中有些随行实践环节具有综合性、设计性或研究探索性，在课程设置表中标注。 3．课程相关集中实践教学环节 对实践环节要求比较高的课程，设置了独立的“课程相关集中实践教学环节”，专设学分，与相应主课同选同修，已在下表中专项列出。 4．综合性专业实践 主要包括专业实习和毕业论文或设计。 专业实习：高年级学生已经基本掌握了本专业的相关理论知识，利用暑期时间，由多名教师带队，有计划地组织学生进行专业实习。专业实习一般到外地进行。已在下表中专项列出。 毕业论文/设计：学生在大学四年级必须完成毕业论文的设计，实验，论文撰写和答辩工作。毕业论文或设计一般在最后一个学期的15周内完成。已在下表中专项列出。 5．课外科技实践活动 “课外科技实践环节”是对培养方案内实践教学环节的高层次补充，其中包括各年级的本科生参与的探索性课外创新实践活动，如课余科技竞赛项目等，以及管理参与教师的科研项目活动。 6．校外实践实习基地 校外实践实习基地是我们实践教学环节的外部支持条件。 序号 类别 课程编号 名称 学分 安排学期 周数/学时 备注 1