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学校：集美大学 学院：教师教育学院 专业：小学教育（数学） 姓名：阮晓倩 目录 第一章 自我认知 3 1.1 个性特征 1.2 职业兴趣 1.3 职业价值观 1.4 职业能力 1.5 小结 第二章 职业认知 8 2.1 学校介绍 2.2 专业介绍 2.3 就业环境分析 2.4 行业调查 2.5 职业分析 2.6 小结 第三章 目标设定 15 3.1 目标分析 3.2 人职匹配分析 3.4 小结 第四章 行动计划 19 4.1 短期计划 4.2 中期计划 4.3 长期计划 4.4 小结 第五章 评估反馈 26 5.1 评估时间 5.2 评估内容 5.3 风险预测及调整 5.4 小结 第六章 结束语 29 附录一：个人基本资料 附录二：霍兰格职业倾向测试量表 附录三：九型人格职业测试结果 第一章 自我认知 与人相处方面 处理事情方面 优点 待人友善，诚实可靠，有责任心，有耐心，善于设身处地为他人着想 适应环境的能力强，有耐心，有热情 能坚持不懈，有毅力 缺点 初次见面易紧张，不善于表达自己，易造成他人的误解，承受能力较弱， 不擅长处理繁复的事情，不够细心，缺乏创造力 【朋友评价】热爱劳动，学习认真，擅长与人相处，能设身处地为他人着想，性格随和不易与人产生纠纷，做事认真。性格类型倾向为“ INFJ ”(内向 直觉 情感 断) 二、职业兴趣 测验 描述 R型 I型 A型 S型 E型 C型 第2部1组 你所感兴趣的活动 0 1 5 7 3 4 第2部2组 你所擅长或胜任的活动 0 0 4 10 2 4 第2部3组 你所喜欢的职业 1 2 3 4 3 2 第2部4A组 你的能力类型自评A 1 1 5 7 6 3 第2部4B组 你的能力类型自评B 2 1 4 6 3 5 总????????分 4 5 21 34 17 18 6种职业倾向总分按大小顺序S、A、C、E、I、R社会型（S）喜欢从事为他人服务和教育他人的工作L型“利他主义工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。 如上图，我的强项是言语能力，察觉细节能力，以及书写能力。弱项为数学能力，空间判断能力和运动协调能力。 结合我自身的成长过程， 在父母的熏陶和培养下，我阅览了多方面的书籍，潜移默化地提高了我的言语水平及书写能力。但由于自身的性格较沉静，并不热衷于运动，导致运动协调能力较差，同时缺乏对数理以及机械方面的热爱，导致在数学以及空间判断方面能力较差。 ①大学英语四、六级证书，普通话二级甲等证书，书法等级考试合格证书，计算机一级、二级证书等。 ②已学习了《数学分析》《高等代数》《常微分方程》等数学专业课程，《国际商务英语商务英语口语商务英语培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，适应21世纪社会发展和初等教育改革需要，具备实施素质教育能力，既能胜任小学教育多学科教学，又能胜任小学教育科研及教育管理的高素质小学师资。有高尚的人格和良好的教师职业道德与求实创新精神；掌握较扎实的现代教育基本理论和比较宽厚的科学文化基础知识，能胜任小学各科教学工作；毕业生的服务方向及合适的工作岗位：小学各学科骨干教师，基础教育科研人员及教育管理人员。培养目标 本专业培养基础扎实、适应性强、综合素质高、具有创新意识和较强实践能力，能够熟练运用英语从事国际贸易、文化交流、商务翻译、涉外旅游、涉外文秘等工作以及中国加入世界贸易组织后日益频繁的国际经济活动所需要的外向型、复合型英语人才。 主要课程：基础英语、高级英语、国际商务英语、商务英语视听、商务英语口语、商务英语阅读、英语语法、商务英语写作、商务口笔译、商务英语报刊选读、商务函电、英语国家社会与文化、英美文学、英语语言学基础。 教师职业已经成为毕业生及社会人士就业时的最佳选择教育的发展，必将带动全国教师人员的缺乏，教师的需