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《春》训练案 基础巩固题 1．结合语境，给加点的多音字写出正确的读音： ①风里带来些新翻的泥土的气息，混（hùn ）着青草味儿，还有各种花的香…… ②有名字的，没名字的，散（sàn ）在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（hè）着。 ④上灯了，一点点黄晕（yùn ）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 2．下列各项中对词语解释不正确的一项是（ C ） Ａ．朗润：明朗润泽。宛转：形容声音圆润柔媚。 Ｂ．欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花：密密地开着的花。 Ｃ．呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。舒活：舒展．活动。 Ｄ．卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。 3．课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。 ? （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ?“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。 （3）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。 4．在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。 （1）春草图：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 （2）春花图：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ? （3）春风图：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （4）春雨图：在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 能力提升题 (一)阅读下面文字，回答后面的问题。 ①桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②，，。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿．杏儿．梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 1．将文中空缺的语句填在下面的横线上 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2．第①句突出花的______繁茂_______特点。 3．第②句三个分句的顺序不能调换的理由是： 依次与①句中“桃树．杏树．梨树”相照应。 4．第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么？ 不能，这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿．杏儿．梨儿，不符合实际，也没有丰富想像的意味了。 5．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字为什么用的好？ 烘托春天花事之盛；“闹”不仅有声音的感受，还有动作在其中。 6．第⑤句里联系“野花”．“眼睛”．“星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？ “眨呀眨”写出了遍地野花在阳光照射下光彩闪烁，争春斗艳的情态。 （二）阅读下面文字，回答后面的问题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1．为下列形似字注音．组词。 嘹（liáo，嘹亮 ）潦（liáo，潦草 ） 僚（liáo，官僚 ）缭（liáo，眼花缭乱 ） 2．“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是 沾衣欲湿杏花雨 。诗句中的“杨柳风”指 春风 。 3．酝酿：原意指 _造酒，本文指 各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓逐渐达到成熟 ,还经常用来比喻事物的准备过程，如“这件事他们酝酿了很久”中的“酝酿”。 4．“卖弄”一词的意思是 炫耀 ，是一个贬义词，但在本文中，它贬义褒用，表达了作者对鸟儿的 喜爱 。 5．语段第①句运用了 引用．比喻．拟人 的修辞，写出了春风的 柔和 ，写尽了春风的 气韵神情 ；是从 触觉 角度写的；第②句从 嗅觉 角度写出了春风的 芳香 ；第③、④句从 视觉和听觉 角度写出了春风的 和悦 。这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。 三、拓展阅读题 阅读下面文字，回答后面的问题。 春之怀古 张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，