朱丽华3、羚羊木雕学生稿.docVIP

课题： 第3课 羚羊木雕 张之路 班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 1、了解作者、写作背景及小说的有关知识，理解积累“怦怦 逮 攥着 寒颤 伤疤”等词语。能够有感情的朗读这篇文章，把握课文的主要内容。 2、合作探究，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，分析人物形象。了解插叙手法的运用及其作用。 3、激情投入，阳光参与。珍惜真诚无私的友情， 学会与父母沟通。 【学习重难点】 1、学会通过把握人物的，小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。 2、拓展感悟 伞 “伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的伞借给她了。”我轻描淡写地说。下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我们家做作业了。有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见了？”我不知妈妈这话的意思，没有回答，妈妈又说：“乖伟伟，听妈妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” 哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！又一天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红色尼龙伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。” 我莫名其妙，迟疑地说：“这，这有必要吗？我和珍珍好，从来没有互相送过东西。” “傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去。” 哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一个普通职工，现在却倒了过来。 “快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。 “怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去…… 、区别下列多音字，注音并组词：撒（　　）俩（　　）藏（　　）颤（　　）　（　　）（　　）（　　）（　　）2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（　　）A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。（形容彼此关系密切。）B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）D、她却满不在乎地说：算了吧。（完全不放在心上。）、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。奶奶这样说是因为（　　）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对孙女的疼爱。、判断下列说法的对错。《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（　　）我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（　　）木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，我父母的做法没有错。（　　）父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（　　）、这能全怪我吗？从句式上看这一句是 句，它表达的意思是　　　　 义务教育七年级语文 （人教版 ）上册 课型：新授 主备：朱丽华 审核： 年级主任： 使用时间：2014年9月5日 编号：03