第6课黑白装饰画.docVIP

教案检查签名： 第6课《黑白装饰画》 教学课题：《黑白装饰画》 教学类别：造型·表现 教学课时：1课时 教材分析： 本课属于造型表现领域。本课围绕黑白装饰画创作展开,诠释了黑白装饰画的美感特征、多种创作手法和艺术效果，结合对黑白装饰画的欣赏，直观】明确地介绍了多种表现方法，以此帮助学生认识黑白装饰画的魅力，掌握基本的创作手法，提高学生的基本兴趣。 本课希望利用单纯的黑白二色，通过大胆的夸张、变形和装饰等美术手段，创作出造型质朴、情趣盎然、手法多变、生动自由的装饰画，以此培养学生的想象力和创新意识，增强表现能力。 教学目标： 知识与能力： （1）了解黑白装饰画的概念，认识黑白装饰画的美感特征，掌握黑白装饰画的一般创作手法。 （2）能独立创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。 过程与方法： （1）利用对比欣赏的方式认识黑白装饰画的概念和美感特征，通过教师解析、示范和学生艺术实践学习创作手法。 情感态度价值观： （1）感受黑白装饰画独特的艺术美感，体会黑白装饰画的创作乐趣。 （2）运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活 教案检查签名： 的愿望和对大自然的热爱。 （3）在表现中提高审美情趣，丰富对生活和事物的感受，培养艺术情怀。 教学重点： 学习黑白装饰画的一般创作方法，能运用黑白装饰画的表现手法创作具有装饰美感的作品。 教学难点： 在所创作的黑白装饰画作品中表现出装饰意味、传递审美情趣。 教学方法：启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法 教学准备：多媒体、挂图 教学过程： 教案检查签名： 教学活动： 学生活动及设计意图 导入部分： 出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”?结合老师陈述的条件，学生回答问题。?教师总结，从而导入新课。? 激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。??? 新授部分：（探究新知） 黑白装饰画的含义和美感特征: 对比上节课学习过的内容，让学生说明同样运用黑白表现的素描与装饰画有什么不同？（ 教师解释装饰画的含义，帮助学生了解装饰画。） ?黑白装饰画： 是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。?? ??在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。?? 黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。 艺术特点： 灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案检查签名： 教学活动： 学生活动及设计意图 律，具备较强的装饰性。 通过作品欣赏，总结出黑白装饰画的特点。 教师：黑白装饰画以黑白对比作为造型手段，画面的主题以黑白的巧妙组合来体现。黑白装饰画的审美特点是色彩单纯、手法多样、题材各异（包括人物、动物、植物、景物、静物等） 请学生欣赏黑白装饰画，思考，怎样才算好的黑白装饰画？明确简洁、平面和装饰的创作原则。 黑白装饰画的创作手法： （1）欣赏《乡村少女》，分析黑白营造出的美感——主要是黑白反转互衬的明快感，使学生知晓这是黑白装饰手法之一。 （2）教师演示运用点线的组织表现灰调子，说明灰调子在黑白装饰画中可以起到丰富画面的作用。 灰的各种表现方法： 点：出示各种点的样式。 线：出示各种线的样式。 总结：点线面组织形成黑白灰的变化。 （3）其他表现方法：（教材中第20页左侧四幅图展示了以线条造型、加强黑白对比、采用肌理效果和黑白反转造型等方法。此外，以点造型也是常用的方法。） 如何营造黑白装饰作品中的装饰风格。 （1）展示毕加索《梦》，学生观察欣赏，教师对作品进行简要介绍，教师示范《梦》中线条，使学生对比分析感受作品在造型和用线方面的装饰风格。 （2）欣赏以猫为题材的作品，让学生