植物激素调节(第1课时).docVIP

诸城繁华中学生物一轮复习导学案（037） 第37讲 植物的激素调节（第1课时） 编写：张炳尧 审核：崔著亮 2011-11-18 要求：请同学们在自主学习时间内用30分钟独立完成！ 【高考考纲解读】 考点分布 考点解读 1、植物生长素的发现和作用 （Ⅱ） 1、对生长素的本质、运输及分布的理解和应用 2、胚芽鞘弯曲生长的影响因素的分析 【高考考题再现】(2010·北京高考)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。 请分析并回答： (1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 (2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。 (3)生长素类似物A应溶解于______________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________________对实验结果的影响。 (4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是_____________ _______。 【考点探究交流】 考点一、生长素发现过程实验分析 〖基础梳理1〗 1、向性运动是指植物体受 外界刺激而引起的定向运动。是植物对外界环境的一种适应性。 思考：含羞草叶子受刺激后就合拢是否是向性运动？ 2、根据课本实验可得出以下结论： （1）生长素的产生部位： （2）发挥作用部位： （3）感光部位： （4）生长素作用： （5）弯曲原因： 3、上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路： 4、实验中体现了设计实验的单一变量原则：达尔文实验的单一变量是 ；温特实验的单一变量是 。 〖例题引领1〗根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ） A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D.图中向光弯曲生长的是①③⑤ 〖考点分析1〗 植物向性运动的分析判断 常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下： 类别 图解条件 相关结果 遮盖类 ① ② 暗箱类 ① ② 插入类 ① ② ③ ④ 移植类 ① ② ③④中IAA的含量（a、b、c的关系） 旋转类 ① ② ③ ④茎 生长，根 生长 [特别提醒]　 ①尖端均匀光照或黑暗不发生生长素的横向运输，横向运输只发生在产生生长素的部位且有单侧光或重力刺激时。 ②失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。 ③琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。 〖变式训练1〗为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显向上弯曲生长；②弯曲生长不明显。根据上面试验，下列分析正确的是