第四章牛顿运动定律.docVIP

第章 节次 学习目标 1牛顿第一定律 了解理想实验是科学研究的重要方法；理解牛顿第一定律；了解惯性的概念，理解质量是物体惯性大小的量度；能解释有关惯性的现象。 2实验：探究加速度与力、质量的关系 了解实验的基本思路及分析方法。 3牛顿第二定律 理解牛顿第二定律；会用牛顿第二定律解决简单问题。 4力学单位制 认识单位制及意义；了解国际单位制中的力学单位；会正确应用国际单位制。 5牛顿第三定律 理解作用力和反作用力；理解牛顿第三定律并能分析说明相关具体实例。 用解题的一般思路 明确研究对象。研究对象可以是一个物体，也可以是由若干个物体组成的系统。高中阶段一般要求这些物体有共同的加速度。分析研究对象的受力情况和运动情况。 。 根据牛顿第二定律列方程求解。1．伽利略理想实验 亚里士多德认为，必须有______________________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。 伽利略通过___________和科学推理，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度_____________地运动下去。 物体运动状态的改变是指物体由静止变为________________或由___________变为静止。如果物体_________的大小或方向变了，也说它的运动状态发生改变。 考点2．牛顿第一定律和惯性：①牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持 状态或___________状态，除非作用在它上面的力迫使它______________。②惯性是物体具有保持原来_____________状态或______________状态的性质，任何物体都具有惯性，牛顿第一定律又叫_____________。③量度物体惯性大小的物理量是物体的_________，质量只有大小，没有方向，是_______，符号是m，国际单位是__________。 考点3．加速度是表示物体运动状态________的物理量。根据事实经验，加速度与物体的________有关。物体________一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_______的大小有关，物体________一定时，受力越大，其加速度越大。 考点4．控制变量法：加速度a和质量m，受力F都有关系。研究它们之间的关系时，先保持________不变，测量物体在________的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力________，测量不同________的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。 考点5.牛顿第二定律的内容和公式 牛顿第二定律的内容是： 。 在国际单位制中，力的单位是_______。它的定义是使质量为_________的物体，获得________的加速度的力，叫做1 N。即1牛顿=_ ____。 当物体受多个力作用时，物体的加速度跟所受_______成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟__________的方向相同。牛顿第二定律的公式为____________。 牛顿第二定律的适用范围是： （相对于光速）、 （相对微观粒子） 考点6.牛顿第二定律的意义：建立了物体的加速度与___________及__________之间的定量关系。从而把运动和力结合起来，建立了力与运动之间的桥梁，知道物体的运动规律可以研究物体的受力情况，知道物体的受力可以预测物体的运动。 考点7．基本单位和导出单位 物理学的关系式确定了物理量之间数量关系的同时，也确定了物理量间的___________。选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。基本单位和导出单位一起组成了__________________。 例如，在力学范围内，选定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。 国际单位制，简称SI。国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制。 考点8．牛顿第三定律：两个物体之间