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第七讲社会公德导读、思考题、拓展阅读资料 导读： 大学生社会公德教育看似简单，实际做起来不容易。当今中国，社会公共生活中的无序现象大量存在，社会公德状况不尽如人意甚至令人忧虑，高校也存在考试作弊、网络道德失范等问题。大学生如何认识这些问题的危害性？如何提高自身在公共生活中的道德素质与法律素质？如何促进公共生活领域的整体文明程度？这些既需要思考，更需要行动。因此，本讲既要坚持道德教育与法治教育相结合的原则，启发大学生完整把握道德和法律在建立和维护社会秩序中相辅相成的作用，更要贯彻观念教育与行为教育相结合的原则，引导大学生在社会生活中践行社会公德和公共生活中的法律规范。 课后思考题： 1、当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？ 2、公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？ 3、社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 4、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ 教学参考资料： 1、《公民道德建设实施纲要》，人民出版社2001年版。 2、爱弥尔?涂尔干：《职业伦理与公民道德》，上海人民出版社2001年版。 3、茅于轼：《中国人的道德前景》，暨南大学出版社1997年版。 拓展阅读： 公德沦丧，是否还要做好事？ 《重庆晚报》2010年11月14日报道：2009年11月14日，重庆万州区分水中学初二学生万鑫，扶起摔倒的老太，但老人及其子女称其是肇事者，起诉并要求其父母赔偿。一审时多人证明少年清白，法院驳回老人诉讼请求，老人不服上诉。二审开庭这天，老人撤诉。该少年变得沉默寡言，他哭问父母“你们不是说要助人为乐吗？” 《南京晨报》2005年7月20日报道：2005年7月19日，一名10岁女童在南京火车站遭遇一件让她心灵受到伤害的事：当她看到一位老太不慎倒在地上，便主动去搀扶。没想到老太抓住女童，硬说是女童撞倒了她，要求送她去医院，女童不从反被重重地扇了一记耳光。在民警值班室内，面对众多旅客作证指责老太的不道德行为时，原本一再要求让女童母亲赔偿100元钱，这位声称身上多处疼痛的68岁徐老太，却以要赶车为由偷偷地跑了。女童母亲伤心地说，“这今后还怎么教育孩子做好事啊？” 为啥2010年的重庆16岁初中少年万鑫，变得沉默寡言，哭问“不是说，要助人为乐吗？” 为啥2005年的南京10岁女童母亲伤心地说，“这今后还怎么教育孩子做好事啊？” 同样的话题，相隔足有六年长；同样地面对着，“公德沦丧，是否还做好事？”提问； 一个严峻的社会命题，不断地敲打、拷问着无数国人的良心和良知。 ? 一、“碰瓷”钓鱼事件如同病毒复制，败坏社会公德 ?碰瓷，是古玩业一句行话，意指个别不法之徒在摊位上摆卖古董时，常常别有用心地把易碎裂的瓷器往路中央摆放，专等路人不小心碰坏，便可以借机讹诈。现在泛指一些投机取巧，敲诈勒索的行为。如故意和机动车辆相撞，骗取赔偿；如跌到让人搀扶，趁机诬赖，借机讹诈巨额的医疗费等。 ? （1）南京彭宇案，引发全国广泛的关注 网民称为精典的“碰瓷”南京彭宇案。2006年11月20日上午，65岁的徐寿兰老太太赶乘公交车时，突然跌倒在地。彭宇将老太太从地上扶起又送往医院。后经鉴定，徐老太太伤势严重，构成八级伤残，仅医药费就花去了4万余元。徐老太太以彭宇将其撞倒致伤为由，诉至法院，要求彭宇赔偿医药费、护理费、伤残赔偿金等总计13．6万余元。 2007年9月5日，南京市鼓楼区法院按“推理分析”，作出彭宇赔偿4万多元的一审判决，舆论一片哗然。天涯论坛有关此话题帖子就有31万多次的点击率，上万人跟帖。网友们一边倒地支持彭宇，对法院判决表示不公。有网友在凯迪论坛上发帖呼吁给彭宇捐款。 ? （2）不当的判决，酿成法律与公德对立 南京彭宇案，让法院一审判决搅起滔天大浪。看似简单的民事赔偿案件，让人们关注的焦点，被告是否见义勇为，还是撞了人？南京鼓楼区法院的判决，竟然不是以事实为依据，而是采用逻辑推理来断案，认定任何人的见义勇为行为，都是不可能的。结果，任何见义勇为行为，碰上“碰瓷”，法院就要你分担各种费用。 《扬子晚报》2009年11月26日报道，2009年11月6日早晨，淮安一位卖豆饼的周老太在推自行车卖豆饼途中，捡到1700元现金。在几经周折找到失主后，让她意想不到的一幕发生了：失主坚称丢的是8200元，所以坚决要求她返还另外的6500元，并将周老太告上法庭。法院发出传票，一字不识的周老太，除感到冤屈外，心里也直犯嘀咕：“我做好事不要他回报，但也不能让我无缘无故地赔上6500元吧。”当周老太见到记者时，一把眼泪一把鼻涕地诉说着，她心中的不尽委屈。 ? 《北京青年报》2010年1月9日报道，郑州一大学生李凯强，好心地扶起一位因骑自行车倒地的宋老太，宋老太却一把抓住李凯强说“你撞伤我的腰了。”2009年12月28日，二七区法院下达了这样的判决书：关于宋