福清市中学名师事迹.docVIP

福清市中学名师事迹 报 告 集 福清市名师工作室领导小组 二00九年九月 《福清市中学名师成长事迹报告集》目录 1、耕耘造就收获——————————福清市教师进修学校 翁其松 2、学习·实践·反思·成长—————福清市教师进修学校 陈绍官 3、我的成长之路—————————————福清第一中学 何明兴 4、师爱无限，青春无悔—————————— 福清第二中学 祝志安 5、默默耕耘 不懈追求——————————————福清第二中学 吴章云 6、十八年的心路历程———————————福清第三中学 王钦敏 7、当一名人民满意的教师—————————福清第三中学 何忠光 8、愿把毕生奉献给党的教育事业—————————福清第三中学 何秀琼 9、劈波斩浪勇开拓————————————福清育才中学 陈惠增 10、用心成就事业————————————福清育才中学 韦家忠 11、进取 成长的阶梯——————————福清梧岗中学 林文新 12、追逐梦想 快乐成长—————————福清里美中学 莫亮华 13、抉 择 无 悔 ?? 默 默 耕 耘—————福清龙华职业中专学校 陈 伟 教学与教研之间的灵动与转换 福清市教师进修学校 翁其松 本人翁其松，男，汉族，1968年3月出生，89年7月毕业于福建师范大学物理系，理学学士学位。中共党员，福清市教师进修学校中学教研室主任，物理教研员，中学高级。 出生在教师家庭的我，受家族的影响，从小就耳濡目染教师平凡而又高尚的生活，怀着对教师行业特殊的感情，因此萌生了当一名教师的梦想，高考时超过重点大学分数线的我，却填报了福建师范大学物理系。四年的大学生活，让我对教师这一职业有了更深的感情，大学毕业后，我分配到福清第三中学开始了我的从教生涯，在一线教学１１年后，于２０００年调到福清市教师进修学校，开始我教研员的工作，实现了教学生涯一次重大角色的转变。20年的教师生涯中，有十多篇论文在各级各类的征文比赛中获奖或在CN刊物上发表，曾被国家教育部基础教育司评为“英特尔未来教育”优秀培训者、福州市课改先进个人、福清市级先进教育工作者、福清市优秀共产党员、校先进教育工作者。福州市骨干教师、福州市物理学会理事、福州市物理高中兼职教研员。以下我分两个阶段来汇报我的成长之路。 一线教学，锤炼成长 （一）以德立身 89年8月分配至百年老校——福清三中任教。本着对教育事业的热爱，工作时兢兢业业，力求精益求精。在任教过程中，能把“爱与关怀”贯穿于整个教育教学工作之中，对学生严而有爱，宽而有度，古人曰：“欲立其业，先树其德。”坚信一个人格完善的教师一定会教出人格健全的学生， 经常用“假如我是一名孩子，假如是我的孩子”来提醒自己。重视培养学生树立“要成才需先成人”的正确人生观、价值观。 还是儿时，就读过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何能有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它凝成水乳交融的情谊。 正是因为这一点，我对学生的学习、生活、身体、心灵、成长等各个方面都时刻关怀备至。小到对学生学习的关注，大到对学生生活的留心，每一处，我都看到眼里，记在心上，把自己的心与学生紧紧相系，时刻关注他们，为他们提供最好的服务，用师爱的阳光照亮他们的心灵。 多年来，我一直将“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，立志做一名道德高尚、教有所为的好老师。我平时重视个人修养，针对高中学生的心理特点，用高尚的道德情操感染、塑造学生心灵，在政治上引导学生，思想上启发学生，努力培养学生良好的个性、完善的人格、强烈的爱国热情和无私的奉献精神。 在生活中，我时时刻刻注意做学生的榜样，凡是要求学生做到的，我一定做到；学校要求老师做到的，我带头做到。 （二）以心教学 既然选择了教育，我终生无悔。自从踏上讲台的那天起，我就全身心地投入到了教育工作中。坚持经常，敬业爱岗，比别人早上班、晚下班；精心备课，组织教学，不断创新，向课堂要质量；抓好班级、做好学生的思想政治工作，创建团结协作的班集体；利用业余时间走访学生家长，深入了解学生，逐个做学生的思想工作，进行双向沟通。凭着对教育事业的无比热爱，以我的无怨无悔，脚踏实地的书写着我的人生理想。也因为此，