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五年级语文阅读提高班第一讲
一、字词过关。
niàn dao mào shèng xīn tián wǎng shì gǎn xiè
xiē jiǎo zī rùn lǎo lao guǎi zhàng jīng xǐng
二、根据课文内容填空。
想想下列句子的意思，再分别造句。
娓娓动听——
身临其境——
人们常用 、 等词语来比喻教师，因为它们和教师一样都有 的精神。文中的小诗“ ，
， ， 。
三、按要求填空
?（一）根据要求写成语（各写四个）
1、形容口才好的成语有：
形容人才学出众的成语：
3、八字成语：
赞美老师的名言：
关于读书的名人名言：
关于老师的比喻：
我想对老师说：
写人文章知识要点（一）：
1、 弄清写的人是谁？
2、 读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质。
3、 结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质、体会作者这样写的意图。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
1．外貌描写：也称肖像描写。五官容貌、身材形态、衣着打扮、举止风度。 作用：揭示人物的思想性格，表达作者的情感，加深读者对人物的印象。
心理描写：心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。作用：能反映人物的性格，展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
行动描写：通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动， 作用：展示人物的性格特征和精神面貌。
语言描写：人物的语言描写往往表现在对话中。 作用：展示人物心理、表现性格特征和精神面貌。
5．动作描写 作用：表现人物性格的主要手段，把人物的形象塑造得个性鲜明、突出、具有深刻的典型意义。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1.“十年树木，百年树人”的意思是（ ）
A.比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。
B.十年栽活一棵树，一百年教育好一个人。
2.像“十年树木，百年树人”这样的八字成语你还知道有哪些？请写出两三个。
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