第3章光现象知识、现象、方法(黄健).docVIP

《三 光现象》现象、知识和方法 班级：_________ 姓名_____________ 一、光的色彩 颜色 （一）光源 1．定义：本身发光的物体叫作光源。例如太阳、、闪电、各种发光的电灯、燃气火焰、发光的水母（萤火虫）、电视机显像管、手机屏幕等物体。 注意：钻石、月亮（卫星）、地球（行星）、电影银幕、波光粼粼的水面等不是光源。 2．光源可以分为天然光源与人造光源两类。 （二）光的色彩 1．光的色散： （1）实验——活动3.1分解太阳光 器材：平面镜、狭缝、三棱镜、光屏 做法：将平面镜伸出窗外并调整使太阳光照射到狭缝上；将三棱镜置于狭缝光束中，转动三棱镜，同时调整光屏的位置，直到光屏上出现彩色光带为止。 现象：太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光（这种现象叫作光的色散）。 结论：①太阳光是由多种色光混合而成的； ②白光是复色光，红、绿、蓝等色光是单色光； ③不同色光通过三棱镜后传播方向偏折的角度不同。 （2）生活常见的光的色散现象：雨后彩虹、日晕等。 （3）最早研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。 2．色光的混合： （1）现象：红光和绿光混合，得到黄光；红光和蓝光混合得到品红光；绿光和蓝光混合呈现青光；等比例的红光、绿光和蓝光混合，得到白光；色散光带通过三棱镜后也得到白光。 （2）结论：白光色散后得到的各种色光混合后可以重新得到白光。这进一步证明白光确实是由多种色光组成的。 （3）光的三原色：红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合而成。因此，我们将红、绿、蓝叫做光的三原色。 （三）物体的颜色 1．透明体的颜色 （1）实验——活动3.2观察白光透过有色玻璃纸的现象 现象：当太阳光通过有色玻璃纸时，红色玻璃纸只能通过红光，绿色玻璃纸只能通过绿光，蓝色玻璃纸只能通过蓝光，无色透明体能通过所有色光。即，透明物体只能透过和它颜色相同的色光，而吸收其他颜色的光。 结论：透明物体的颜色由它所能透过的色光决定的。 （2）应用：制作滤色镜。 2．不透明体的颜色 （1）现象：在暗室中，太阳光色散光带照射到有色彩纸上，红色彩纸只能反射红光，绿色彩纸只能反射绿光，蓝色彩纸只能反射蓝光，其他部位是黑色的。太阳光色散光带照射到白纸上，白纸能反射所有色光。若各种色光都被吸收，则是黑色的。即，不透明物体只能反射和它颜色相同的色光，而吸收其他颜色的光。 （2）结论：不透明物体的颜色由它所能反射的色光决定的。 注意：光照射在物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，若物体是有色透明的，则还有一部分光会透过它。 （四）光能 1．含义：光具有的能量叫作光能。 2．转化：通过植物的光合作用，光能可以转化为化学能；通过太阳能热水器，光能可以转化为内能；通过太阳能电池，光能可以转化为电能。 二、人眼看不见的光 （一）可见光与不可见光 人眼能感觉到的光称为可见光。人眼无法察觉的光称为不可见光。 （二）红外线 1．定义：在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光。 2．发现：1800年，英国科学家赫胥尔在研究各种色光的热效应时发现：当温度计放在色散光带红光的外侧时，其示数也会增大。这种探究方法称为转化法。 3．性质：①红外线使被照射的物体发热，热效应显著。②自然界所有的物体都能不停地向外辐射红外线，物体的温度越高，向外辐射红外线强度越强。太阳的热主要就是以红外线的形式传递到地球上的。 4．应用：红外烤箱、红外烤漆；红外线照相机（红外热图）、红外线温度计、红外制导（响尾蛇导弹）、红外遥感（监视森林火灾、预测农作物的长势和收成、寻找水源）；红外线夜视仪；红外线遥控器等等。 （三）紫外线 1．定义：在色散光带紫光外侧存在能使照相底片感光的不可见光。 2．发现：1801年，德国物理学家里特将照相底片放在色散光带紫光外侧时被感光了。 3．性质：最显著的性质是使荧光物质发光。另外紫外线具有较强的能量，能灭菌。 4．应用：日光灯、黑光灯、验钞机、鉴别古画；杀菌消毒（医用紫外线灯、消毒柜）；促进维生素D的合成从而有利于钙的吸收等等。 5．危害：过量照射紫外线对人体有害主要是眼角膜（引发白内障）和皮肤（导致皮肤过早衰老，甚至发生癌变）。焊接时带防护面罩、用防紫外线伞。 臭氧层是地球的保护伞，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，我们要保护臭氧层（禁止排放氟氯碳化物）。 三、光的直线传播 （一）光沿直线传播规律的探究 1．观察：打开液晶投影仪或强光手电筒，让光正对着投影幕布或墙壁照射。将手放在光束中，观察手影的形状、颜色和大小。改变手的形状，重做几次实验，观察手影的形状、颜色和大小的变化。 现象：A.影子的形状与物体的形状相似。B.影子的颜色总是黑色的。C.影子的大小可以变化。 2．提出问题：光从光源出来后，怎样向外传播呢？