第七讲树立正确的婚姻恋爱观 (2).docVIP

浙江广厦建设职业技术学院 管理工程学院 2009 /2010 学年第 一 学期 课程名称 授课教师 教研室主任 熊春生 教案序号 授课班级 授课时间 课题 第七讲 树立正确的恋爱婚姻观 课型 教学目标 能力 目标 使学生能树立正确恋爱目的，在日常生活中善于处理爱情和学习的关系，注重文明恋爱、适时恋爱，同时在家庭生活中自觉遵守道德、法律规范。 知识 目标 了解爱情在人生发展中的位置，认识爱情与事业的关系，领会婚姻、家庭的道德要求和法律要求。 教学重点 大学生如何正确对待恋爱。 教学难点 爱情与其他感情的区别；婚姻家庭生活的道德、法律要求。 重点、难点 解决办法 理论阐述与课堂讨论相结合 教具 教学后记 第七讲 树立正确的恋爱婚姻观 导入新课： 今天和同学们谈谈一个贯穿人生相当长时间的话题——恋爱婚姻。这个话题我想同学们可能是非常感兴趣的，恋爱婚姻可以是非常的美好也可以是非常的残酷。我们先看如何恋爱。怎么恋爱呢？有的同学可能会说，我在中学时代就有男（女）朋友了，怎么恋爱不用你来说。呵呵，有了异性朋友就是恋爱么？我看不见得。首先请大家来看看繁体的爱是怎么写的，看到了没？恋爱都有一个心字，说明恋爱更注重人的心理历程，而不光是牵手、拥抱、接吻甚至做爱。那么怎么谈恋爱呢，这就是我们今天这节课探讨的话题。 新课讲授： 一、爱情与人生 （一）爱情的本质 爱情是一对男女之间在一定社会经济文化条件下，以具有共同的生活理想为基础，以自愿承担道德和法律责任为前提，在各自内心所形成的相互倾慕，并渴望与对方结成终身伴侣的强烈、纯真、专一的感情。 爱情是人类独有的、独特的情感，它通过一种特殊的人际关系表现出来，这个独特性具体体现在个人心灵情感的独特性上。从心理范围来讲，相比交往、友谊而言，爱情这个心灵的情感是居于心理范围的最深层，其心理条件最多，是个人的心灵条件，个体性突出，具有独有性，所以个人对自己爱情生活有最终决定权。条件的增多使满足自己条件的人最少，一旦满足，给人带来的欢乐体验是人生中最强烈的，最刻骨铭心的心灵体验，同样受到伤害也是刻骨铭心、永久的心痛，所以爱情是人类的永恒主题。处于心理范围的最深处，使之很隐秘、复杂，人不容易把握它，也难以把握自己的爱情生活，所以对爱情人们有许多的认识和理论。爱情的情感是人生中最神圣、纯洁情感，要求双方彼此用自己的生活对对方的生活作出完全的承诺的决定，终生对爱侣承担责任，是绝对不允许别人对它不尊重。即使它有一些“不良”的成分，也要求“一对一”的情感体验和满足，这样的心理情感其本身就带有封闭性，只会对意中人，而不会对其他人“广而告之”。从这个角度讲爱情本身是自私的，具有排他性，不能“放长线钓大鱼”而使之多多益善。 爱情的本质是基于一定自然基础之上，并受制于社会物质的文化因素的互相爱慕精神。 （二）爱情的基本要素 1.性爱——生物性和社会性的统一 爱情基于异性相吸的自然基础，包含基于性本能的性欲，以性爱为基础，但爱情的性爱经过文明的净化，升华为区别于动物的理性感情，所以有特殊的审美价值，有持续性、稳定性和专一性。爱情的性爱也区别于人类的亲人之爱、朋友之情、同志之谊等其他情感，是男女特殊的“情爱”。 2.理想——个体性和社会性的统一 理想是爱情生长的内在依据，体现深刻的社会内涵。作为爱情的要素的理想，置根现实生活，人格相互映衬，志趣相互认同，体现了双方对生活的共同追求，是恋爱双方获得共同幸福的基础。 3.责任——规范性和高尚性的统一 爱情的真谛在于奉献而不在于索取。责任既合乎道德规范，也符合法律规范。责任是对性爱和理想的升华，是对爱情的起码要求也是最高要求，是爱情高尚性的重要基础。责任的担当使爱情不是自此占有了对方的感情，而是自觉自愿的为所爱的人付出感情、担当责任。爱情的责任丰富了爱情的内涵，提升了爱情的境界。 （三）恋爱中的道德 从社会发展的角度来看，人们对爱情的看法是处于历史变化的过程中。经济文化环境的变化是爱情观变化的外在社会原因，而人们对爱情的解读态度是爱情观变化的内在心理原因。爱情观的变化会带来对道德和法律的挑战及表现形式。强调恋爱道德与公民道德基本规范和社会主义荣辱观有内在一致性。 1.尊重人格平等——恋爱的基础问题 恋爱中要彼此尊重人格的平等，就是尊重对方的独立性，双方都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由。 恋爱必须建立在双方关系平等、人格独立、双方互敬互爱、共同进步、多为对方考虑的基础上，不能出于对爱情的错误理解，把对方当作自己的附庸，或者依附于对方而失去“自我”。对对方予以任何形式分束缚和强迫，都不符合恋爱的道德要求。 2.自觉承担责任——恋