第二节科学探究：物质的比热容(第2课时).docVIP

第十二章 内能与热机 第二节 科学探究：物质的比热容 第二课时 物质的比热容应用 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1．进一步理解比热容的概念，并能利用比热容解释生活与生产中的一 些实际问题． 2．理解比热容的计算公式． 3．会用比热容的公式及其变形公式进行一些简单计算． 过程与方法 1．体验体验科学探究带来的乐趣，学会交流与讨论，培养学生的团队精神，体会物理学科的美理解热量的计算公式热量计算公式的应用 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情境 新疆地区有句谚语叫“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”（如图1），请说明其中的道理，夏威夷是一个地平洋深的一个岛，那里气候宜人，是旅游度假的圣地，了景色诱人之外，还有一个主要原因是冬暖夏凉，你能根据其地理特点结合物理知识说明原因吗_____________________ ． 2．2kg的水温度升高1℃时吸收的热量为 ___ ，1kg的水温度降低3℃时放出的热量为 ，利用物体比热容计算物体温度变化时物体吸收或放出的热的公式是 ，其中△t的含义是_________． 3．质量为2kg的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为　　J，其内能增加了 ，这是通过　 的方法改变了水的内能．[c水＝4.2×103J/（kg?℃）] 教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．如果有不会的问题，同位可讨论解决． 答案： 1．1kg铝温度升高(或降低)1℃ 吸收（或放出）的热量为0.88×103J 2．8.4×103J 1.26×104J Q=cmΔt 温度的变化 3．4.2×104J 4.2×104J 热传递 合作共建 知识点1：推导热量的计算公式 问题1：已知铝的比热容是c铝＝0.88×103J/（kg?℃），回答： （1）1kg铝温度升高1℃需要吸收多少热量？ （2）2kg铝温度升高1℃需要吸收多少热量？ （3）2kg铝温度升高50℃时，需要吸收多少热量？ （4）m千克铝温度升高Δt℃时，需要吸收多少热量？ 小结：吸收热量的计算公式：Q吸=cmΔt (其中Δt=t-t0表示升高的温度)； 放出热量的计算公式：Q放=cmΔt (其中Δt=t0-t表示降低的温度)． 问题2：谈谈你对比热容是如何理解的？ 小结：（1）比热容是物质的特性之一，对同一种物质，比热容是确定的；对不同的物质，比热容一般不同． （2）比热容只与物质的种类有关．与物体吸热多少、温度的变化、质量多少无关． （3）物体的状态改变，比热容一般也会改变． 练习： 1．下列事实中，最能说明单位质量的物质温度升高1℃时吸收的热量跟物质的种类有关的是（ ）． A．体积相同的两杯水，温度都升高5℃，它们吸收的热量不相同 B．质量相同的两铜块，温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不同 C．体积相同的水和煤油，温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 D．质量相同的水和铜，温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 2．要把质量为2kg的水从40℃加热到100℃，至少需要吸收多少热量？ 知识点1：利用比热容解释生活中的现象 问题1：用天平测出相同质量的水和砂子，放在烧杯中，用相同的酒精灯给其加热相同的时 间，让学生猜想哪种物体温度升高的快， 并用比热容的知识加以解释． 小结：因为砂子的比热容比水的小，相同质量的水和沙子吸收相同的热量后，砂子的温度升高的快． 问题2：你现在能解释为什么新疆地区有句谚语叫“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，而夏威夷为什么白天海水凉，沙子烫，而傍晚海水暖，沙子凉？ t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×(100℃-40℃) ＝5.04×105J 教师演示实验，学生猜测、观察、讨论，教师再引导学生利用公式Q吸=cmΔt分析得出结论． 教师提出问题，学生讨论分析，口述原因，其他同学补充．学生列举生活中利用水的比热容的事例，并总结利用控制变量法对这些现象进行准确的解释． 教师出示练习题，学生独立解答这些题目，以巩固所学知识． 答案： 1．因为砂子的比热容比水的小，白天，相同质量的水和沙子吸收相同的热量后，砂子的温度升高的快，所以烫；夜晚，相同质量的水和沙子放出相同的热量后，砂子的温度下降的快，所以凉． 2．因为水的比热容最大，吸收相同的热量，温度上升的慢． 智能应用 例题1：炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用．水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？［水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）］ 例题2：甲、乙两种