第二课原始的农耕生活.docVIP

课题 第2课原始的农耕生活 年级 七上 学科 历史 班级 姓名 主备人 丁国强 审核人 课型 新授课 学习目标： 了解河姆渡、半坡原始居民的生活地区、距今年代和生活的基本状况。 掌握我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，了解河姆渡与半坡原始居民农耕状况的基本史实。 体会原始居民生产和生活的艰辛，从而树立善待人生的信念，增强承受挫折的能力。 学习重点：河姆渡与半坡原始居民农耕状况 学习难点：河姆渡与半坡原始居民农耕状况 学习过程： 预习自测： 1，我国是世界上最早种植 和 的国家。 2，距近约 年的河姆渡原始居民生活在我国的 流域，种植 。住者 的房子，会制造 。 3，距近约 年的半坡原始居民生活在 流域 附近的半坡村，他们的主要粮食作物是 ，住在 的房子里，会纺线、 、 。会制造 陶。 学习探究： 简述河姆渡原始居民农耕状况。 简述半坡原始居民农耕状况。 找出我国原始农耕时代的几个世界性的贡献。 练习检测： 四、学习反思： 学生对于历史文物、遗物、示意图的观察、分析，应注意：第一、注意图题中表明的文物所属时间、地点，以便联系已有的知识；第二、注意观察对象的外形、结构和材料，以便对其功能、用途加以分析或推测；第三、注意联系课文的大、小字内容，有的文字是概述文物等，有的是对文物的背景作介绍，有的是文物所反映的客观历史情况。 第二课 原始的农耕生活 【学情分析】 本课所初学生初一历史的学习是学生学习历史的第一步知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 ①通过展示出土文物图片设置问题，激起学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步积累对原始农耕生活的认识，最终概括出原始农耕文化的特征。 ②通过本课学习，使学生学会应用观察法、比较法，并逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和取得的巨大成就。 3、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。等等获得固定的食物来源开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键。1、时间---距今7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域 3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。耒是一根尖头木棍加上一段短横梁。使用时把尖头插入土壤，然后用脚踩横梁使木棍深入，然后翻出。改进的耒有两个尖头或有省力曲柄。耜类似耒，但尖头成了扁头（耜冠），类似今天的锹、铲。其材料从早期的木制发展出石质、骨质或陶质。古代的一种翻土农具，耒耜的发明提高了耕作效率。耒耜也是后来犁的前身，所以有人仍称犁为耒或耒耜。大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？一、河姆渡的原始农耕 1、时间---距今7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域 3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。二、半坡原始居民的生活 三、大汶口居民 1、时间距今四五千年 2、地点山东、在后期，出现了私有财产和贫富分化。 习题精选 （一）单项选择题 1．能在低洼的地方开挖水井的原始居民是 A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民 2．半坡原始居民生产的陶器主要是 A．彩陶 B．黑陶 C．白陶 D红陶 3．世界上最早种植水稻的人是 A．北京人 B．半坡原始居民 C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 4．在下列氏族公社人类遗址中，地理位置最东的是 A．山顶洞人 B．河姆渡原始居民 C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民 5．下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，在河姆渡、半坡原始居民时代不可能出现的情况是 A．用火把肉烧成熟食用 B．使用陶器器皿 C．穿着麻布缝的衣服 D．人死后有玉器等陪葬物 6．黄河流域原始农耕时代的居民是： A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民 7．河姆渡原始居民和半坡原始居民生活的共同点是： A．以原始农业为主 B．以饲养家畜、家禽为主 C．以采集、狩猎为主 D．以原始农业生产为主的多种经济生活 8．下列有关河姆