第二课时三角形的特征.docVIP

第二课时《三角形的特征（二）》导学案 本周习惯：大胆交流 认真倾听 班级 姓名 编号C023 课时：一课时 课型：新知探究 主备人：范惠 审核人：李主任 【学习目标】： 1、我能通过实验活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。（重点） 3、我能应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。（难点） 【学法指导】：结合问题自学课本82页例，独立思考完成自主学习及合作探究任务。 【时间预设】：温故知新2分钟，学海深究20分钟，交流展示 8分钟，达标检测10分钟 家长签名： 学习流程 教与学 1．说说什么叫三角形以及三角形各部分的名称。? 2、说说自行车架、篮球架等为什么要做成三角形的？ 阅读课本第63页例3、例4，完成以下问题： 任务一： （1）小明从家到学校有几条路可走?? (2)小明从家到学校走哪条路最近？为什么？ （3）用手中的纸条做实验。（按要求摆三角形，完成表格） ? 纸条长度（厘米） 3,7,8 4,5,9 3,6,10 能否围成三角形 ? ? ? ? (4)是不是任何三根小棒都能围成三角形？ ? （5）通过实验，你发现三角形的三条边有什么关系？ ? ? 任务二： 要围成三角形必须满足什么条件？举例说明。 课本第65页的第5题。 1、我是小法官！ 用长度分别为7厘米、4厘米、3厘米的三根小棒能围成三角形。因为7厘米+4厘米＞3厘米。（ ） 2、判断下面哪组线段能围成三角形。(单位：厘米) （1） 3、3、3 （ ） （2） 3、4、5 ( ) ( 3 ) 2、2、6 ( ) (4) 3、3、5 ( ) 3、有2厘米和5厘米的小棒各一根，再配一根8厘米的小棒能围成三角形吗？ 3厘米的小棒呢？ 4、 四条线段的长分别是2厘米、3厘米、4厘米、5厘米，以其中三条线段为边长可围成（ ）个三角形。 自主学习，对子交流 认真思考 努力协作 细心读题，培养良好的学习态度。 解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案 温故知新 学 海 探 究 大 显 身 手 达 标 检 测