第二课时小数的性质和意义、小数的加法和减法(二.docVIP

《小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)》导学案 本周习惯：大胆交流 认真倾听 班级 姓名 编号C057 课时：一课时 课型：复习 主备人：周丽娜 审核人：王晓灵 【学习目标】：1、巩固掌握小数的性质和小数点位置 2、小数移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 【学法指导】：复习课本第 67 - 79 页，独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。 【时间预设】：温故知新2分钟，学海深究15分钟，交流展示 17分钟，达标检测5分钟 家长签名： 学习流程 教与学 1、读出下面小数 0.109 0.039 37.005 1046.28 2、小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）;第二位是（ ）位，计数单位是（ ），第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。 3、 0.68里面有68个（ ），等于（ ）个0.001 4、 7个0.1等于（ ）个0.01等于700个（ ） 5、比较下面每组小数的大小 0.375○0.357 0.125○0.132 5.009○5.01 2.70○2.07 6、不改变大小把下面各数改写成三位小数 0.42 7.2 0.2050 4.3060 3 1.00900 任务一： 想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么? ? 任务二： 1.用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么? 2.用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么? 任务三： 1.想—想，求一个小数的近似数应该怎样求? 2.与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值时，小数末尾的0能不能去掉? 练习： 1.12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( ) 2. 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米 5070千克=（ ）吨 6.5吨=（ ）千克 1吨25千克=（ ）吨 52米4厘米=（ ）米 3. 345670000千米=（ ）亿千米≈（ ）亿千米（保留二位小数） 自主学习，对子交流 认真思考 努力协作 细心读题，培养良好的学习态度。 解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案 温故知新 学 海 探 究 达 标 检 测