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第二课 汉唐盛世—-新的大一统 班级 姓名 主备人：鲍华浩 审核： 授课时间： 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 教学目标： 1、知识目标：学习具体史实，理解汗朝新的大一统局面形成的原因。 2、能力目标：分析西汉初年的分封制，掌握汉武帝政治、文化、对外政策与交流的措施。 3、情态目标：学会总结张骞出使西域、设立西域都护府、修建道路交通网等活动的历史意义。 （二）课前预习检测 1．我国历史上第一次大规模的农民起义是 和 领导的秦末农民起义。 2．汉朝包括 和 两个前后相继的阶段。 3．汉武帝采纳 的建议，在思想领域实行“罢黜百家，独尊儒术”。并在长安设立 ，专门教授儒家经典。 4．“单于”指的是（　　）的首领。 A．匈奴B．鲜卑C．汉族D．氐族 5．汉武帝颁布推恩令的目的是（　　）。 A．分封刘家子弟为王，巩固王国势力 B．平定“七国之乱”，削弱王国势力 C．进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制 D．彻底铲除王国，削弱割据势力 6．公元前60年，西汉政府设立的总管西域事务的机构是（　　）。 A．安西都护府B．北庭都护府C．伊犁都护府D．西域都护府 7．儒家学说作为我国古代社会的正统思想，开始于（　　）。 A．春秋时期B．战国时期C．秦朝时期D．西汉时期 8．西汉时，派卫青、霍去病出击匈奴的皇帝是（　　）。 A．汉高祖B．汉武帝C．汉文帝D．汉景帝 （三）、疑难问题记录 二、课堂助学： （一）师生共同探讨 1、简述汉景帝和汉武帝如何处理分封制带来的问题。 2、评述“罢黜百家，独尊儒术”的思想。 3、?读书本图4-7回答问题 ⑴张骞第一次出使西域收到谁的派遣？最远到达了什么地方？ ⑵张骞出使西域的的目的是什么？ ⑶张骞出使西域有什么重要意义？ 三、小结课文： 请将汉代实行大一统的措施展示出来 四、课后巩固： 1．连线题 A 汉高祖 ① 平定“七国之乱” B 汉景帝 ② 颁布“推恩令” C 汉元帝 ③ 派张骞出使西域 D 汉武帝 ④ 昭君出塞 E 汉宣帝 ⑤ 杀白马盟誓分封同姓诸侯 ⑥ 设立西域都护府 2．阅读材料，回答问题。 材料一　高帝七年（前200年），匈奴引兵南逾句注（山名，即今雁门山），进攻太原，以巧计诱帝于平城，纵精兵四十万骑围帝于白登。帝被围七日，虽以使人厚遗阏氏（单于之妻）得脱，然受挫已不小。 材料二　“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻。”昭君出塞后，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役。” 材料一中的“高帝”指的是谁？ 高帝被围困之后，对匈奴采取了什么措施？ 汉朝到什么时候国力强盛起来？ 材料二是在什么情况下出现的？昭君出塞有什么作用？ 你认为决定西汉对匈奴政策变化的主要原因是什么？ 列举出汉与匈奴经济交流的史实。 第二课 汉唐盛世—-政权分立与民族融合 班级 姓名 主备人：鲍华浩 审核： 授课时间： 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 教学目标： 1、知识目标：了解东汉后期的豪强割据和军阀混战，三国鼎立局面以及赤壁之战。 2、能力目标：学习东汉以来少数民族向内地迁徙一些列事例，理解中华文明的发展和高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。 3、情态目标：学会评价北魏孝文帝改革历史作用。 （二）课前预习检测 1．奠定了三国鼎立局面形成的战役是（　　）。 A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．长平之战 2．东汉的建立者是（　　）。 A．刘秀 B．刘彻 C．刘邦 D．刘濞 3．北魏是（　　）族建立的政权。 A．匈奴 B．鲜卑 C．氐族 D．羌族 4．下列各项中，对于北魏孝文帝改革作用的说法不正确的是（　　）。 A．促进了北方民族大融合 B．北方经济得到恢复和发展 C．完成了南北统一 D．促进鲜卑族人积极学习和吸收中原汉族地区先进文化 5．赤壁之战打败曹操的决定因素是（　 　）。 A