综合活动设计方案2。0.pptxVIP

综合活动设计方案2.0版 活动主题：小瓶子 大世界 极地阳光组 二.活动背景 随着科技的不断进步，社会的不断发展，人类生活水平也在日益提高，人们在享受高质量生活的同时也在不断地制造各种废物。生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾的不断产生，使得废物正成为困扰人类社会的一大问题。全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说“每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值２５０亿元！”，使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题。在小学中我们可见，经常有小学生随处乱扔矿泉水瓶等垃圾。然而，小小瓶子里有大学问 他们随手扔掉的垃圾，废旧物品是有危害的，但是小学生并没有多少了解，他们可能不知到某些废旧物品该怎么处理，垃圾到底能不能回收？。因此有必要开展“一次有关于环保为主题命名为“小瓶子 大世界”的综合实践活动， 让小学生通过此次活动明白小瓶子里的大学问——通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害，使学生认识垃圾处理的重要性；同时，通过垃圾的再利用，让学生明白自己也能为处理垃圾保护环境做贡献。 三.活动目标 1通过实地观察，自己家里的垃圾种类及处理办法并形成调查表格，让学生了解自己身边废物污染的情况，培养信息收集与处理的能力，激发学生的环保意识。 2通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理办法，以此，建立废物利用的概念和认识垃圾处理的重要性，使学生了解环境与人的关系，人对生活环境的影响，增强保护环境的责任感。 3.通过小组内相互交流，创写3—5条公益广告，总结说出3-5种垃圾处理方案和变废为宝的金点子，开拓小学生的思维能力，养成良好的环境道德和行为习惯。 3.通过亲自动手实践，做出1——2种废物利用手工制品，培养动手实践能力，争当爱护环境小标兵。 4.通过小组合作撰写调查研究报告，培养团结协作能力， 四.活动对象及活动时长 参与人员:五年级某班学生 指导老师：综合实践活动课老师和班主任 整个活动的时间预计为3个星期，共计6个课时，其中室内4个课时，课外实践2个课时，课内活动安排在教室，课外实践安排在课外进行 五、活动过程 （一）活动准备阶段（第一二课时 室内课） 1.导入：给学生观看一组垃圾和塑料瓶子堆积如山的图片，让学生交流对这些图片的看法,从而引出活动主题。然后用一道计算题计引起思考 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2.确立课题，经过讨论决定研究以下2个课题 ①了解垃圾处理 ②创意环保文化 通过以上的主题决定研究以下几个问题： 垃圾到底有什么危害？ 我们每天废弃的垃圾大约有多少呢？ 废物利用的好处？ 用什么方法能使更多人参与到保护环境、减少垃圾的行动中来？ 如何健康无害的处理垃圾？ 3、分组，每组由组长负责管理。 分为3个组：环保小侦探组 小小巧手组 小小编辑组 (分组方法：游戏) 游戏：爱的抱抱——老师当指挥员，其他人围成圈跑，指挥员喊爱的抱抱，爱的抱抱，爱的抱抱，一直喊，最后说一个数。如8，就8个人抱在一起，这8个人就组成一组 4.小组自己制定活动方案，并将活动方案在下一课时前给老师看，老师及时指导 （二）探究活动阶段 第二三课时 室外课 课外一周时间开展活动 小小侦探组： ①按活动方案制定小组活动计划（附表格），完成小组成员组内分工 第1小组：统计学校操场边的垃圾桶，食堂边的垃圾桶及教室里的垃圾桶三个地方一周产生的瓶子的种类、总数量 第2小组通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解瓶子的危害、分类及处理办法，并形成文字材料 ②、制定小组调查表格（附表格），准备进行观察活动。 ③、学生按计划进行活动，教师适时指导。 ④.父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。及处理方法，得出调查报告； ⑤调查注意事项：调查中不能用手直接翻动垃圾，必须戴手套或用小棍去拨弄垃圾。 人数分配上学校观察组宜稍多于家庭观察小组 收集调查方法：通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法。 ⑥将优秀的观察报告拍下来并小组内自行评出最佳环保小能手 （二）探究活动阶段 小小巧手组活动过程： 1、学生小组讨论：怎样改造废旧瓶子，准备完成怎样的作品。 2、制定小组活动计划（附表格），完成小组成员分工。准备材料——利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品等能再利用的废弃物。准备活动用具：剪刀、胶水、胶带、绳子、铁丝、针线等 3、画出改造废旧物品的设计草图。 4、小组之间交流各自的计划，互相提出建议。修改完善活动计划。 5、学生按计划进行活动，教师适时指导。 6.将优秀作品拍下来、 7.作品评比：组内评比出有创意的作品，