调查问卷---调查问卷的设计思路与结果分析.pptVIP

调查背景、目的 第一部分 设计思路 第二部分 第三部分 目 录 结果分析 大学生就业难已成为一个十分棘手的社会问题，这其中固然有方方面面的原因，但从大学生本身来讲，还要直面困难，努力提高自身的知识和能力水平，提高竞争力，在激烈的竞争中为自己撑起一片蓝天。及早地做好职业生涯规划显得尤为重要，因为“凡事预则立，不预则废”，清楚的认识自己的内外部条件，做出合理的规划，并坚定的实施，相信功夫一定不负有心人的。 调查目的 大学职业生涯规划 了解目前我院大一新生对大学生活的规划状况 探索科学的大学生活规划 考虑到大一新生的具体情况我们采用的是自填式调查问卷。 自填式调查问卷对于新生来说就无所谓什么背景，因此我们直接设计了一些跟整体有关的问题。 设计思路 经过思考，我们按一个渐进的顺序来设计问题。首先了解大一新生的一些现状，如了解一下他们现在的生活现状；对大学生活有些什么想法、困扰是什么等。 接着从职业生涯规划的角度来了解他们。根据从分析自己再到定位自己的原则设计的问题有：对自己的专业的了解情况、对自己在大学有什么样的要求、要重点培养哪些方面的能力、通过哪些方式去培养等。 设计思路 了解他们怎样安排自己的课余时间、怎样去对待各类考试、最后问及到毕业后的去向的问题。 答案的排列也有一定的原则：是按照程度的递增或递减排列。更有利于接受调查的同学作答。 基本思路 第一部分 调查过程 第二部分 数据处理 第三部分 结果分析 先对学院学生随机进行问卷调查，回收后采取统计学的思想，对回收的问卷进行整理剔除无效问卷，再统计出有效问卷每道题各选项所占的比例，进而得出受调查对象的总体趋势。再针对某些不理想的方面提出些相应措施去完善。 依据随机抽样法的基本原则,结合实际可操作性的要求,组员分别对南、北校的学生进行问卷调查。共发放400份调查问卷，回收300余份，有效问卷240份左右，有效率为80%左右。 数据处理 一, 把收回的问卷整理分类，剔除无效的，保留有效的进行下一步的数据统计工作。 二,将每道题目中各个选项的权重进行统计，然后计算出所占比例，并记录入案。 三,对记录完毕的数据根据需要绘制统计图表,以直观、形象地展示调查结果，并进行结果分析说明，从而得出结论。 A B C D E F 第一题 46% 23% 11% 8% 12% 0% 第二题 30% 22% 3% 28% 17% 0% 第三题 12% 32% 47% 9% _ _ 第四题 3% 24% 36% 37% _ _ 第五题 5% 15% 44% 36% _ _ 第六题 14% 10% 75% 1% _ _ 第七题 10% 88% 2% _ _ _ 第八题 16% 38% 13% 23% 10% _ 第九题 27% 14% 16% 23% 30% _ 第十题 36% 30% 7% 24% 3% _ 十一题 31% 66% 3% _ _ 十二题 42% 24% 3% 7% 24% “—”表示不应数据。 第七题为重要性排序题，同样按照各选项的百分比统计。 第九、十题为多选题，统计各选项的百分比。 调查问卷结果分析 从问卷统计结果可以得出： ① 很大一部分新生对大学生活觉得平淡、轻松，没感觉到什么压力，对大学有一种新鲜感。 ②80%的同学没有真正的思考过自己的未来，对自己专业不了解，对自己在大学该学什么、该培养怎样的能力不是很清楚。 ③更重要的是仅有3%的同学对自己有很好的分析定位，绝大部分新生对自己不是很了解，自己能干嘛，在哪些方面有才能都不是很了解，从而导致在生活上感觉空虚无聊，没有动力。 结果分析 ④大一新生对于课余时间的安排，主要集中在休闲和做兼职上，对于一些活动比赛甚至创业并不感兴趣。 ⑤更多的大一新生青睐于在大学期间培养自主学习和自我调节能力。对于学习成绩的期望值，98%的同学希望达到良好及其以上；最注重的是专业课的学习，其次是英语，最后是公共课。 ⑥42%的同学选择的是毕业后直接就业，24%的同学选择继续考研深造，还有24%的新生还不知道毕业后该怎么办。 综合全部的调查结果分析，我们发现大一新生整体对于大学生活基本上没有清楚详细的规划，他们正处在从被动学习向自主学习的过渡期，学习、生活、思想、心理上都需要一个转变过程，面对四年的黄金时光，一个合理明确的职业规划和目标可以引导着他们不断完善自己，锻炼自己。 尽快确定学习目标，适应新的学习生活环境。 合理安排好时间，劳逸结合，注重能力的锻炼。 对自己进行兴趣探索，给自己一个正确的定位。 在活动过程中不断的审视自己，重新认识自己。 对自己的未来做一个合理明确的规划，并持之以恒的坚持下去。 谢谢 * * Sheet1 Chart1 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 A 轻松 B平平淡淡