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单 元 备 课 五年级 品德与社会 学科 时间 2010年9月 单元 名称 成长中的苦与乐 教 材 分 析 本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。” 教 学 目 标 1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。 2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 单 元 备 课 教学 重、 难点 及关 键点 重点：培养学生取长补短、尊重他人、宽容待人、勇对困难的品行。 难点：辩证地认识自我，客观地评价他人。 关键点：用生活中的实例或感受激发学生思维。 教学 思路 用生活中的实例来体味成长中的苦与乐。 教学 方法 讨论法、谈话法、演示法 教学 准备 教师：图片、故事材料、多媒体课件 学生：卡片、彩笔 实践 活动 制作“成长卡片” 课时 分配 八课时 品德与社会第一课时备课 活动主题 三人行，必有我师 尺有所短，寸有所长 活 动 目 标 1、愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。 2、注意发现和虚心接受别人的长处，弥补自己的不足。 3、知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 活 动 准 备 教师准备：图片、故事材料、多媒体课件 学生准备：卡片、彩笔 教学时间 一课时 教研组长签字 品德与社会第一课时备课 活动环节： 一、检查预习并复习 1、同学们，你们听说过“三人行，必有我师”这句话吗？ 2、设计“三人行”场景，引导学生观察和交流体会。 教师小结：几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的。每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该怎样如何对待别人的长处和自己的不足呢? 3、板书课题。 二、新授 1、点名生朗读《花园的故事》 要求生思考：读了这个故事后，你有什么收获？ 师引导，并出示顾嗣协名言，解释含义 2、说说自己的长处和短处 （1）说说长处 引导：故事中的松树、桃树、葡萄，名言中的骏马、牛、坚车有自己的长处，也有自己的短处。我们每个人也一样。同学们，你认为自己的长处是什么，有什么优点？ 要求学生写下自己的长处 要求学生写下同组同学的优点 （2）说说短处 引导：尺有所短、寸有所长，每个人既有优点，也有不足。同学们想一想，自己有什么短处呢？ 谁来说一说？ 提问：认识到你自己的优点，还认识到自己的不足，认识到周围同学的这么多优点，你有哪些收获,准备怎么做？ 学生带问题下课思考。 三、限时作业 默写1、孔子的名言“三人行，必有我师”的意思。 2、顾嗣协的名言 教 学 反 思 品德与社会第二课时备课 活动主题 三人行，必有我师 取人之长，补己之短 活 动 目 标 1、愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。 2、学会用别人的长处来弥补自己的不足。 不用自己的长处比别人的短处。 3、懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。 懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。 活动 准备 教师准备：多媒体课件、图片 学生准备：提示卡 教学时间 一课时 活动环节： 一、检查预习并复习 （1）提问：什么样的同学才能进步最快？ （2）设计“三人行”场景，引导学生观察和交流体会。 教师小结：几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的。每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该怎样如何对待别人的长处和自己的不足呢? （3）板书课题。 二、学文明理 引导：谦虚的人善于发现别人的长处；自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国唐代著名画家周昉（fang）就是一位谦虚好学的人。下面，咱们来听听他年轻时候是怎样取人之长补己之短的。 提问：周昉是怎样对待大家的评价的？这说明什么？周昉给我们带来哪些启示？ 小结：能够耐心听取别人的意见，使他的画作不断完善，弥补了自己的不足，做到了取人之长，补己之短。 演示场景二 古人值得我们学习，