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人教版必修一 第13课《辛亥革命》教学设计 恩平市第一中学 陈文豪 【教学目标】 1、知识与能力： 兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；清帝退位；辛亥革命的历史意义 2．过程与方法： （1）搜集辛亥革命前中国社会政治、经济、思想等各方面材料及相关视频，使学生对辛亥革命前的中国社会有全方位了解，认识辛亥革命爆发的原因。 （2）结合材料，分析辛亥革命后中国的社会状况，从多角度思考辛亥革命的历史地位和影响。 （3）通过分组讨论进行合作学习，从不同的角度探究、辩论，较全面地认识辛亥革命的功绩与教训，培养学生的批判性思维。 3、情感、态度和价值观： 通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 通过对孙中山主要事迹的学习了解，让学生体会孙中山先生与时俱进和为中国革命献身的精神，增强学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的社会责任感。 【重点难点】 1．辛亥革命是在中国社会各种矛盾不断激化的背景下爆发，在教学中，如何让学生全面把握辛亥革命前中国的社会状况，理解辛亥革命顺应了民主潮流，是本课教学的一个重点，也是难点。 2．正确理解《临时约法》和辛亥革命的历史意义是本课教学的又一重点问题。 【教学对象分析】 辛亥革命在初中是教学的重点，大多数的学生对此基本史实都有所了解，这有利于本课教学的展开；学校的网络发达，教室、级组、图书馆、电脑室都可以上网，方便学生上网查找本课相关资料，这有利于课堂上讨论及辩论的开展；针对高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力，在教学中应创设情景，培养和提高其历史思维能力。 【教学内容分析】 辛亥革命推翻帝制，建立共和国，在探索中国现代化历程中作出了巨大贡献，是中国历史上的一个里程碑。教材分为“武昌起义”、“中华民国成立”、“中国民主进程的丰碑”三目组成，本课涉及情感态度和价值观内容较多，教师应引导学生通过对革命党人的献身精神做出正确的价值判断，学习其爱国主义精神，逐步形成对国家、民族的历史感和社会责任感，树立为祖国现代化建设与进步事业做贡献的人生理想。 【教学方法】 在本课教学中将采用学案及多媒体相结合的教学方法，充分利用导学案这一有效工具，为学生预设材料和问题，并指导学生充分利用互联网进行自主学习和合作探究，并训练其“论从史出”的历史学习方法。在课上，则充分体现学生的主体地位，鼓励学生的积极参与。课后，通过完成质疑卡让学生加深对课堂内容的理解，及时查漏补缺。 【课前准备】 教师：制作电脑课件及导学案并为学生提供有关辛亥革命内容的相关网址：/xhgm/node_7125972.htm 中国网；/ 辛亥革命网；/11/1011/16/7G3N36SQ00011SM9.html；/special/xinhai100/； ? 学生：课前预习导学案，上网分组搜集资料。 【导入新课】 师：首先让我们一起来看一段视频（播放电影《辛亥革命》的主题歌《辛亥颂》）。同学们有看过这部由成龙、李冰冰等人主演的电影《辛亥革命》吗？这部电影比较客观地再现了一百多年前孙中山、黄兴等革命党人为了建立一个独立、自主、自由的新社会，抛头颅，洒热血，领导了一场伟大的资产阶级民族民主革命——辛亥革命。今天就让我们一同走进那一段充满悲壮和欢乐的历史。 【新课讲授】 一、革命的背景 师：辛亥革命的发生绝非偶然，革命的发生有着深刻的社会根源，我们应该从革命前的中国社会状态中，寻找它爆发的原因。 师：课前已经要求同学们上网了解辛亥革命的相关背景，现在请同学们根据导学案所给的以下资料，结合课本，分析辛亥革命爆发的背景。（包括革命的必要性、可能性和偶然性）。 材料1： 材料2：辛亥革命前，500多个不平等条约中，仅从《南京条约》到《辛丑条约》的8次主要赔款，就被勒索19亿多银元，相当于1901年清政府全年财政收入的16倍。 ——人民日报　2001年10月9日 材料3：“百日维新”和义和团运动的失败清楚的表明，试图通过自上而下的改良来使中国现代化是无法实现的。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料4：20世纪初，民族资本主义……有了比较迅速的发展。……1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320多家，资本总额1亿多元，是以前三十余年的两倍多。——人教版《中国近现代史》(上册) 材料5： 材料6： 主要资产阶级革命团体和政党简表 成立时间 名称 主要成员 领导人 1894年 兴中会 华侨和会党 孙中山 1904年 华兴会 留学生和学界 黄兴、宋教仁 1904年 光复会 留学生和学界 蔡元培 1905年 同盟会 中小资产阶级及其知识分子 孙中山、黄兴 1906年 日知会 学界和新军 刘静庵 材料7： 同盟会领导武装起义简表