阿拉丁七彩阅读第一课字字珠玑(上) (2)4.docVIP

第一课 字字珠玑 (上) 【教学目标】 多音字的识记以及判断读音的类别。 同音字的识记以及判别方法。 学会用成语编故事。 【教学重点】 1、多音字的识记以及判断读音的类别。 2、同音字的识记以及判别方法。 【教学难点】 趣味生动中教授同音字、多音字的识记以及判别方法。 【教学时数】 三课时（2小时） 【教学准备】 教师准备卡片和图片 【教学步骤】 第一课时（40分钟） 开课交流(5’) 开课语：亲爱的同学们，大家好， 平时我们阅读过很多古诗如“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”当你听见这样的诗句时，你想起了什么？读到了什么？（阅读可以增长见识，丰富知识，还可以为写好文章打下基础，提供借鉴）下面老师带领大家走进我们阿拉丁七彩阅读的字字珠玑篇。 一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5 ’） 故事导入 相传仓颉在黄帝手下当官，黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢？仓颉犯难了。 开始他想出了在绳子上打结的方法，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。，但是后来事情越来越多，难免还是会出错。怎么办才好呢？ 又一次，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。 黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这么，形成了文字。 汉字是世界上迄今为止连续使用时间最长的一种文字，记载了我国上下五千年的悠久历史。字是阅读和习作的基础，是语文教学的基础，也是其他学科教学的基础，根据新课程教学大纲的而要求门小学生必须学会3000个左右的常用汉字，在中低年级就要掌握2000个汉字并且会写。学会认字以后同学们就能自己看喜欢的童话书了，那么就让我们互相比赛，一起学习，看谁是“识字神童”吧。 小结：汉字是世界上伟大的发明，同样的汉字还可以有许多不同的读音和意义呢！今天就让我们走进神奇的汉字世界，去了解一下汉字的神秘。 二、百花齐放——点点为春 ( 30’) 第一节 多音字 同学们,今天老师首先带领大家一起去感受一下多音字世界的神秘。那么什么叫“多音字”呢，（此处可以与学生进行互动，让学生说出他们的看法，从而引出多音字的概念）多音字就是一个字有多个读音，多音字是指一个字形有多个读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。如“好”这个字，它有两个读音，一个读音是第三声“hǎo”，比如：“很好”、“好孩子”；另一个读音是第四声“hào”，比如“好奇”、“好客”。 多音字与我们的生活息息相关，听了老师的小故事大家就知道学好多音字有多么重要了。 《多音字引发的一场官司》 据了解，原告李诚为卫生纸厂的一名销售员。2008年6月到2009年8月期间，他赊给从事百货销售的李巧凤价值2890元的卫生纸，李巧凤给李诚写了一张“还欠卫生纸款2890元”的字据。2009年12月，李诚依据这张字据向李巧凤索要这笔货款，但遭到拒绝。李巧凤说，这张字据是一张付款字据，上面“还（huán）欠”的意思是她已经向李诚还了所欠的卫生纸款。（本来是还（hái））为此，双方发生争执，李诚一气之下将李巧凤告上了法庭。 老师的故事讲完了，你听明白了吗？（此处可以请学生说一说，欠条的问题出在哪里）我们千万要学会多音字，以防受骗上当哦！ 汉字中的多音字非常的多，仅仅是常用字中就有两三百个，多音字是困扰我们学习写作的一大难点，很多人觉得学习多音字费时还很费力，这里给大家介绍三种简单有效的学习多音字的方法。 一、从多音字的词性来判断读音 词性指划分词类的根据的词的特点，现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。有些多音很难读准，我们就可以从多音字的词性来辨别读音。如“长”，读cháng时是形容词，而读作zhǎng时是动词。因此，“很长”、“长远”中