高二年级历史练习.docVIP

高二年级历史周考（十一） 出题人 杨艳霞 审题人 高晓英 2012-11-8 选择题（每题3分，共48分） 1．梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指 A．雅典面临外族入侵的危险 B．贵族与平民的矛盾斗争激烈 C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁 ．图展示的是古代雅典的轻装步兵，该兵种是当时雅典军队的三大兵种之一。轻装步兵装束简单，手持简易的武器。在梭伦执政时期，轻装步兵主要来源于第四等级，主要是因为该等级 A．政治地位较高，很少参与作战 B．交纳赋税太多，无力参与作战 C．拥有财产较少，所尽义务较少 D．拥有财产较多，所尽义务较少 ．公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是 A．公民大会 B．“五百人会议” C．元老院 D．公民陪审法庭 ．梭伦、克里斯梯尼和伯利克里的改革共同的局限性是 A．没有赋予公民充分的民主权利 B．以财产资格确定公民权利 C．侧重政治改革，没有提高公民经济地位 D．没有使所有社会成员平等享有权利 ．商鞅变法中堪称我国两千多年封建官僚制度开端的是 A．废除井田制 B．建立户籍制C．推行县制 D．统一度量衡 ．《战国策·秦策一》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益 A．没落贵族 B．立功将士C．新兴地主 D．富裕农民 ．“(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”以上表述，主要肯定了商鞅变法的①“令民为什伍”，实行连坐法　②重农抑商，奖励耕织　③奖励军功，按功受爵　④燔诗书而明法令 A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．②④ ．某地出土一件重要的文物方升(如图)，器壁三面及底部均刻铭文，左壁刻：“十八年……大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。”器壁与柄相对一面刻“重泉”二字。底部刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”从方升所刻铭文中我们能够断定 A．商鞅是我国古代方升的发明者 B．秦统一后仍用商鞅规定的度量标准统一全国的度量 C．秦始皇对商鞅变法进行了修正 D．秦始皇完成统一后又在全国颁布了新的度量衡标准 下列表述最能揭示商鞅变法中“为田开阡陌封疆”的本质是A、铁器的使用，使人类征服自然的能力增强B、随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积C、为提高生产效率，秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动D、反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃 1975年出土于陕西西安市郊的秦杜虎符，上有铭文为“兵甲之符，右在君，左在杜。凡兴兵被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔之事，虽毋会符，行殴”。这一现象的出现反映了秦国商鞅变法???A．促进商品经济发展B．加强中央集权C．废除了奴隶主贵族的世袭特权D． A、商鞅之法已经深入民心 　 B、商鞅本人遭民众切齿痛恨 C、守旧贵族反攻倒算 D、商鞅对秦国没有贡献 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 高二年级历史周考（十一） 姓名 考号 二、非选择题（共52分） 17．阅读下列材料：材料一　材料二　材料三　材料四　(1)据材料一、二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及哪些方面的问题？根据材料指出这次改革对这些问题的处理方式有何不同?(6分)（）根据材料，结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响？(6分)（）(4)结合材料三、四，概括两次改革各有何特征。 　材料一　楚悼王素闻（吴）起贤，（吴起）至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。……于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦……故楚之贵戚尽欲害吴起。　　　　 ——《史记·卷65孙子吴起列传》 　材料二　（商鞅）令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者各以率受上爵……僇（努）力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……令行于民期年（一年）……于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大说（悦）。