申论答题巧之综合分析.doc

题型概述 1、定义 综合分析类试题是以分析为表现形式，综合考查应试者系统分析问题的一种试题类型，要求应试者能够准确把握题目要求，条理清晰、简明扼要地分析问题，揭示问题的本质与引申意义，阐释独立思考所得的观点。综合分析类试题的的作答，所呈现的是分析问题能力的考查。 2、提问方式 “受到哪些启示”、“吸取哪些教训”、“对……谈谈你的见解”、“分析依据”、“客观论述……”。 3、特点出题花样较多、灵活性最强。可以是分析依据，也可以论述理解。二、题型分类 1、启示型分析题。针对某一问题论述启示，这类试题在12年与13年这两年都出现在国考申论（副省级）考卷中。题目中主要有“启示”之类的关键词。主要有两种形式：一种是单一型，一种是复合式。单一型启示分析题中，题目会告诉启示分析的具体问题，要求应试者单一的分析启示。复合式启示分析题，首先总结相关的问题（经验），然后再分析启示。 2、评论型分析题。针对题目给定的某一现象、问题或观点，进行客观评论并得出自己结论。根据材料所给定的方向来把握问题的现象、原因以及本质等。提问方式中，就会出现有诸如“评论”、“评价”等之类的关键词。 3、阐释型分析题。对于题目给定“特定部分”进行引申分析。在进行“引申分析”时，即要揭示“特定部分”的表象信息，也要挖掘其深层意义。关键词主要有“看法”、“观点”、“理解”。 4、比较型分析题。对某些观点进行比较与分析，出题方式的重点在于考查比较分析的能力。题目关键词有“比较分析”等。需要明确把握题目给出观点内容的争议，然后再客观比较不同观点内容间的异同。 5、关系型分析题。主要是分析题目给出的主体之间的关系。首先明确关系主体之间的内在逻辑，然后结合材料方向客观论述如何去协调关系主体。在题目的关键词中，主要是有“分析……关系”等。三、作答要求  1、分析要合理。综合分析题重在“分析”二字，必须要明确分析对象是谁，分析标准又是什么。分析对象，就是我们常说的“作答对象”，申论试题中就会明确指出分析对象是什么。分析标准，指的是所分析的东西要合乎情理、符合常规的逻辑，要与我国行政文化的内容相统一。 2、观点要明确。综合分析类试题最大的特点就是要我们提出自己的观点。针对某一个问题，支持什么，反对什么，都需要明确陈述出来，不能模棱两可。同时，注意“明确”前，要保证观点是正确的，要知道，不正确的观点再明确也是无用的。 3、条理要清晰。是由于综合分析类试题的要点往往分散在一则或者数则材料中，这就要求必须逐条逐句、有秩序地对材料进行分类和安排，做到有条有理、层次分明，这是答题逻辑思维的体现。四、如何解答启示型分析题（一）定义 对给定资料中某些现象、事件中领悟出某些道理。对个别具有代表性的现象、事件所反映的道理进行提炼，并以此来指导社会实践能力的考查。 启示，在新华字典中的解释是“启发开导，使有所领会”。往往是在遇到问题难以解决的时候，或者未作某事以前需要从他人身上吸取经验教训。这就指明了启示的最终目的是要帮助我们解决实际问题，是考查应试者分析问题与解决问题的具体体现。（二）背景 综合分析类试题是随着申论考试日趋成熟而出现的。2006年，启示型分析题最早出现在黑龙江公务员考试中；2008年与2009年，启示型分析题出现在内蒙古和山东的公务员申论考卷中。随后的2012年与2013年，启示型分析题连续两年出现在国考申论（副省级）考卷中。（三）解题流程 1、审题部分 分解题目中的事实或现象，找出启示的关键词句。这点就是我们要对“作答对象”、“作答任务”、“作答条件”、“作答范围”的明确。在这类试题中，我们要注意的是题目的“作答对象”与“作答任务”。作答对象是针对哪些事实或现象来论述启示。而作答任务中就要明晰是启示分析题的类别。 2、要点提炼与要点加工(1)如何进行“经验”的提炼与加工呢？“经验”的提炼，是针对“正面案例”，以此提出解决某一问题的启示。 【真题演练】“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可从中受到哪些启示。（2011-国家-副省级-第二题） 解析：题目是以黄河精神和中华文化为切入点，从黄河治理等各个角度进行剖析，得出我们必须认真贯彻落实科学发展观，坚持人与自然和谐相处。从题型上看，属于典型的复合型启示分析题。作答任务中就包括有“总结生态危机以及各国政府的治理举措”与“说明我国治理黄河可从中受到哪些启示”两个方面的问题。 第一步，从“给定资料3”中所谈到的这三条河流出现