大兴小学语文课外阅读方案3.doc

泗阳县大兴小学课外阅读实施方案 一、指导思想 根据《泗阳县教育事业发展三年图强计划（2012—2015）》和《泗阳县关于深化教学教研工作的意见》精神，以新课程标准理念引领，以学生阅读兴趣，扩大学生阅读量，培养有文化气质，内涵素质的大兴学子为目标，进一步打造书香校园，营造浓氛围制定①教研组要加强集体备课组织。 ②参加研究阅读内容。 ③认真备课 ④制订切实可行的阅读指导方案，把课外阅读辅导工作做细、做实。 泗阳县大兴小学 2012-9-27 泗阳县大兴小学课外阅读评价表（学生） 评价内容 评价指标 等级评价参考指标 评价 必读书目 1．个人能阅读必读图书； 2．指定读其中一篇或一段，做到准确、流利； 3．能说出书目的主要内容、主要人物（低年级）；能说出主要人物，主要内容，读后感想（中、高年级）。 1．能完全符合第1、2、3项指标者达优秀； 2．符合第2、3项指标达良好； 3．符合第2项指标达合格； 4．三项都不符合评为不合格。 选读书目 1．个人能阅读选读图书； 2．教师从学生阅读的图书中任抽一本或一篇，能读正确；能说出书的主要人物（低年级）；能说出主要内容（中、高年级）。 1．能完全符合第1、2项指标者达优秀； 2．符合第2项指标达良好； 3．符合第1项指标达合格； 4．三项都不符合评为不合格。 古诗背诵 1．任抽一首，能熟练背诵； 2．能说出诗的作者、朝代（低年级）、能说出诗的大意（中、高年级）； 3．能在教师提示下背诵。 1．能完全符合第1、2项指标者达优秀； 2．符合第1项指标达良好； 3．符合第3项评为合格； 4．三项都不符合评为不合格。 阅读笔记（中高年级） 1．篇数达到18篇/学期； 2．书写工整，项目齐全（书目名称、作者、选自章节名称等）； 3．笔记内容有1/3内容为自己的体会。 1．能完全符合第1、2、3项指标者达优秀； 2．符合第1、2项指标达良好； 3．符合第1项指标达合格； 4．三项都不符合评为不合格。 阅读测评 根据各级阅读书目的内容编制评价题目，进行书面考核。 等级为优秀、良好、合格、不合格。 成果展示 根据《泗阳县小学生课外阅读活动形式推荐》，结合学校实际，开展成果展示活动。 等级为优秀、良好、合格、不合格。 总评 获得四个及四个以上优秀总评为优秀；获得三个优秀以上总评为良好；获得1个及以上优秀总评为合格；有两个及两个以上不合格总评为不合格。 泗阳县大兴小学课外阅读评价表（语文老师、班级） 评价内容 评价指标 等级评价参考指标 评价 课外阅读氛围 1．班级拥有图书角； 2．教室布置体现课外阅读板块； 3．有专门的课外阅读时间； 4．大部分学生拥有必读、选读书目； 5．学生定期交流课外书，共享阅读资源，分享阅读乐趣。 1．能完全符合其中4项指标者达优秀； 2．符合其中3项指标达良好； 3．符合其中2项指标达合格； 4．符合其中1项指标及以下为不合格。 课外阅读活动 1．课外阅读活动参与人数多； 2．班级课外阅读活动有延续性，贯穿于整个学期的读书活动之中； 3．积极参加学校组织的课外阅读活动，并取得优异的成绩。 1．能完全符合其中3项指标者达优秀； 2．符合1、3项指标达良好； 3．符合1、2项指标达合格； 4．符合其中1项指标及以下为不合格。 课外阅读成果 1．课外阅读评价指向明确，可操作； 2．有详实的课外阅读过程性资料（各类方案、过程图片、视频、成果等。） 3.在县阅读能力测试中整体成绩优异。 1．能完全符合其中3项指标者达优秀； 2．符合其中2、3项指标达良好； 3．符合其中2项指标达合格。 4．三项都不符合为不合格。 总评 有两个及两个以上优秀的总评为优秀；有1个优秀两个良好的总评为良好；有1个不合格及以下总评为不合格，其余为合格。