2012年高历史二轮专题复习：专题十三 近现代国际关系格局与大国关系的演变 模拟训练1(含详解).doc

2012年高考历史二轮专题复习：专题十三 近现代国际关系格局与大国关系的演变模拟训练（含详解） 一．选择题 1.在人类文明史上，曾经发生过无数次战争，但是直到20世纪初才演变为世界大战，这从根本上说明(　　) A.英德争夺世界霸权　 　B.英国掌握了世界殖民霸权 C.整体世界已经形成 D.新科技使战争规模扩大 解析：19世纪末20世纪初资本主义世界体系最终形成，世界成为密不可分的整体，世界大战的爆发正是这一情况在政治领域的反映。A是第一次世界大战爆发的原因之一；18世纪中后期英国就已经掌握了世界殖民霸权，B错误；D不能反映问题的根本。 答案：C 2.(精选考题·南宁模拟)《凡尔赛和约》的军事条款规定：禁止德国实行普遍义务兵役制，但可以拥有10万官兵的陆军。这一规定主要反映了(　　) A.法国的愿望 B.德国的要求 C.英国的愿望 D.日本的心理 解析：题干材料体现了英国一战后在对德问题上非常矛盾的政策：既希望继续保持海上绝对优势，维护庞大的殖民帝国，竭力主张削弱德国；但为了防止法国势力过分膨胀，又不主张过分削弱德国，允许德国拥有10万官兵的陆军即为体现。 答案：C 3.(精选考题·广东高考)1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时(　　) A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B.美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场 C.苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 D.经济文化交流没有改变两国意识形态的对立 解析：本题考查二战后的国际格局，意在考查学生调用知识分析问题的能力。A不能从材料中反映出来，B、C不符合史实。美国国家展览会在莫斯科举办，体现了冷战时期美苏经济文化的交流，但这种交流没有改变两国意识形态的对立。 答案：D 4.(精选考题·全国卷Ⅱ)右图是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫(左)与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是(　　) A.美苏两国力量平衡 B.美苏两国相互制衡 C.苏联掌握使用核武器的主动权 D.美国拥有制约苏联的绝对实力 解析：本题考查美苏争霸第一阶段的相关情况，意在考查学生对图片材料的分析说明能力。A项不符合史实，因为美国当时在经济上仍居绝对优势；C项不符合史实，因为美国也拥有核武器使用的主动权；D项也不符合史实，美国只是拥有对苏联的战略优势。 答案：B 5.“冷战”结束后，天下并不太平。阅读下列材料，回答问题。 材料1：2001年6月15日，中国国家主席江泽民、俄罗斯总统普京、哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫、吉尔吉斯斯坦总统阿卡耶夫、塔吉克斯坦总统拉赫莫诺夫和乌兹别克斯坦总统卡里莫夫在上海共同签署了《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义上海公约》，这是六国在深化安全合作道路上迈出的重要一步，为维护本地区的安全与稳定、联合打击“三股势力”奠定了法律基础。 公约对“恐怖主义”、“分裂主义”和“极端主义”的概念均作了明确的法律界定。六国承诺将遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，遵循此前“上海五国”历次元首会晤签署的声明和《上海合作组织成立宣言》的精神，为打击威胁各国领土完整和安全以及政治、经济和社会稳定的恐怖主义、分裂主义和极端主义势力而进行有效的合作。公约还规定了有关合作的具体方式和程序。公约的签署有利于维护各国政局稳定、经济发展与社会安定，将为各方开展广泛的经济合作创造良好的地区环境，对推动亚太地区和平与安全进程具有重要意义。 材料2：针对2003年美国攻打伊拉克一事，有人画了以下两幅漫画： (1)结合所学知识分析《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义上海公约》签署的背景。该公约就打击“三股势力”提出了怎样的斗争策略？根据材料1归纳该公约签署的重要意义。 (2)材料2中的两幅漫画分别反映了什么历史现象？请简要分析出现这两种历史现象的原因。 (3)综合上述材料，你认为在复杂多变的国际环境中应坚持怎样的原则？ 解析：本题围绕威胁当今世界和平的因素设置问题情境，与社会热点问题密切联系。第(1)题要联系当前世界形势的特点，仔细审读材料，归纳出答案。第(2)题从漫画信息“伊问题”、“美”、“俄”、“法”、“德”、“UN”归纳出历史现象；调用所学“世界政治的发展”的相关知识，从俄、法、德阻挠和美国强行发动对伊拉克战争两个层次分析原因。第(3)题根据和平外交政策等所学知识回答即可。 答案：(1)背景：两极格局解体后，恐怖主义、分裂主义和极端主义势力成为威胁地区和平与世界和平的主要因素之一；“三股势力”合流并得到外部力量的支持。策略：上海合作组织成员国间进行有效的合作。意义：为联合打击“三股势力”奠定了法律基础；有利于维护各国社会稳定；促进成