岭南版13册第四单元《我的漫画形象》教学方案.doc

大沥许海中学初一级美术课教学方案 第 14 周 第 1 课 时 执教课年级 7年级册教学 目的 对形象特征的把握和美术透视知识的运用。 教学程序 教活 动 媒 体 运 用 情境导入 用三---五分钟让1、2个学生到黑板为同学画一个头像。通过评价导入情境：1、什么是漫画？（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。形象夸张变形和有丰富的想象，（2）艺术形象欣赏（四幅）――用形象对比的方法让学生分辨普通艺术形象和漫画艺术形象、 1、由举手的学生上黑板作画表现出本课存在的问题；2、欣赏四幅（其中有两幅是漫画作品）、由学生分析分辨出属于漫画的作品，引出本课教学主题---漫画。 电脑投影：1什么是漫画？2、四幅艺术形象（其中有两幅是漫画）的欣赏。 二、教学展开 （10分钟） 一、认识漫画的绘画形式和题材（用漫画画面欣赏） 1：漫画的绘画形式： （1）、线描画形式，（2）、素描画形式，（3）、电脑画形式，（4）、油粉画形式 2、漫画的表现（内容）题材：（1）、肖像漫画，（2）、幽默漫画，（3）、讽刺漫画，（4）、科普漫画 二、肖像漫画： 1、欣赏几幅肖像漫画 2、（投影图片）用汉字字形来形容，人的脸型一般有几种类型：标准脸型；圆形脸型、目字脸型、方脸脸型、国字脸型、甲字脸型、申字脸型、由字脸型等。（用图连线回答） 3、问题一（小组讨论回答）：一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？ 是人的头部，包括人的头型和五官。（投影图片） 3、问题二：同学们知道人的头型包括哪两部分吗？ 头型 发型 脸型（投影图片） 4、对人物头部特征的观察和分析： （1）、脸型和发型上有什么特点； （2）、人物五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的特点（投影图片） 5、绘制漫画的两大手法： 夸张和概括-----对二幅肖像漫画绘制手法的分析（图示著名主持人李咏的照片和画家笔下的李咏漫画像，影星成龙照片漫画像分析） 1、老师通过投影的一组漫画四个画面给学生欣赏，并提出问题与学生进行互动让学生认识漫画的绘画形式和创作表现内容（题材），同时引申出本课的教学内容肖像漫画。 2、让学生欣赏几幅肖像漫画，加深对肖像漫画的认知。 3、投影给不同类型的图片给学生用连线的方法了解脸形的特点，了解人和人身体最显著的区别部分和头形部分特点（小组参与讨论），通过了解头部的特征学会夸张和概括的绘画手法（教学重点） 4、通过图片让学生学会对人物头部特征观察和分析（师生问答互动） 1、投影4-5幅漫画图片。 2、投影肖像照片图片和相关漫画图片。 教师做示范 （5分钟） （选择一名学生做模特或按一个漫画头像来示范）步骤一：确定头型。 步骤二：脸轮廓线，五官位置 步骤三：完整的画出各部分的形象。。 学生从老师进行线描画法的漫画示范中了解对形象特征的把握和美术透视知识在漫画中的运用。 投影漫画图象 四、学生 1、练习作业：用自己喜欢的表现形式画一幅肖像漫画。 可以是自己，也可以是同学，也可以临摹一幅漫画的头像。 抓典型特征大胆夸张变形 幽默，突出个性 学生 1、老师向学生提出观察问题，2、巡视学生作业情况并指导。 五、展示总结 展示总结