宇宙中的地球学案.docVIP

导学案 『目标导读』明确任务目标 实现高效学习1、能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境； 2、能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性； 3、在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点； 4、尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点。 『课前预习』自主学习教材 独立思考问题 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间的存在形式。 (2)常见类型： 、恒星、行星、、彗星、。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体、形成的系统。 (2)级别：二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八颗行星 (1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c、d、e木星、f、g天王星、h。 (2)运动特征：、共面性、。 (3)分类 依据：、质量、体积等。 2．表现：地球的、、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。 三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中的行星。 2．存在生命的条件 (1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 (2)地球具有适宜的温度条件。 (3)地球具有适合生物生存的大气条件。 (4)地球上有液态水 我的疑问 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写在纸条上，课前交给老师。 『交流探究』合作探究重点 互动撞击思维 活动1：地球在宇宙中的位置时间：5分钟 探究材料　2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。活动2：太阳系中的一颗普通的行星 时间：8分钟 探究材料　教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。 1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。2．根据教材P4～5有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方？ 活动3. 存在生命的行星 时间：5分钟 任务：与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。 地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。【探究归纳】 地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下： (1)地球存在生命的外部条件 条件类型 地球具备的条件 对生命起源的意义 恒星际环境稳定 行星际环境安全 (2)地球存在生命的自身条件 自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示： 条件类型 地球具有的条件 对生命起源的意义 适宜的温度 合适的大气 有液态水 『』 火星属于类地行星，与地球距离较近，利于人类乘航天器到达，由于与地球环境相似，对探索生命起源更有借鉴意义。地球上有液态水主要与地球本身的温度有关，而地球的热量来源于太阳，故与太阳的距离适中是很重要的条件；同时由于地球上昼夜交替周期适中以及大气层的存在，使地球白天温度不会很高、夜晚温度不会很低，即能保持较合适的温度，利于液态水的存在。『网络构建』梳理归纳总结 串联整合网络 『当堂检测』学会举一反三 灵活运用知识 一、基础巩固（不看课本独立作答） 1．地球上具有适于生命过程发生和发展的温度条件的原因是(　　) A．日地距离适中B．质量、体积适中 C．安全的宇宙环境D．原始海洋的形成 当前各国新一轮空间竞争正向深空拓展，被称为“袖珍地球”的火星正成为新一轮空间竞争的焦点。由于各国在空间探测中一般遵循“谁先占有，谁先开发，谁先受益”的原则，多位专家预言，在未来几个世纪内，各个发达国家将在火星开发中掀起一场新的“圈地运动”。分析下表，完成2～3题。质量(地球为1)体积(地球为1)平均密度(g/cm3)1.00 1.00 5.52 1年23时56分0.11 0.15 3.96 1.9年24时37分2.在下述条件中火星与地球最接近的是(　　) A．重力加速度大小 B．公转周期长短 C．表面温度高低 D．昼夜交替周期长