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西安工程大学
首届研究生支教团半年心得体会
兴隆中学 王进
“奉献,友爱,互助,进步”,这是亘古不变的志愿者精神,也是永留我心的不变诺言。2014年9月,作为西安工程大学首届研究生支教团成员的我依依作别工程母校,怀揣一腔奉献西部的赤诚,来到安康市平利县兴隆初级中学支教。
西安工程大学研究生支教团和学校老师
时至今日,半载支教即将结束,回顾这半年的基层历练,有收获,有触动,有认知。现将我的所感所知汇报如下:
用一年不长的时间,做一件终身难忘的事
这是我在井冈山参加培训感悟最深的一句话,看似普通但又意味深长。这一件终身难忘的事便是支教事。爱心、奉献,不求回报,讲求付出,从中收获快乐,这是我们每一位支教团人共同的理想和心愿。对我个人而言,很荣幸接了西安工程大学研究生支教团第一棒,我要做的就是做好这个爱心接力棒传递者,因为我代表的是志愿者,代表的是西安工程大学。来到兴隆这个乡镇,我就以饱满的热情奉献我的全部。把我从大学里学到的点点滴滴教授给我的学生,哪怕是些许知识、些许逻辑、抑或是些许思想。让他们力争掌握更多的知识,了解更多的东西,走出大山。如果竭尽我所能,做到这些,我想这一年我定当终身难忘,这件事定会让我自豪一生。
兴隆缺什么也不缺热情
今年九月,初次踏进这片土地,我就下定决心,用汗水见证成长,用奉献丈量价值。一个重要的原因就是:这里兴隆人火辣辣的热情,不管是老师还是学生,抑或是周边村民,他们对我可以说是坦诚相待,这一点让我感触颇深。还记得刚到学校,就受到学校领导和老师的热烈欢迎,又是安排住宿,又是急着张罗我们吃饭,而后也有人专门带领我们熟悉学校及周边环境。除此之外,当学生和我们熟悉后,周末也会热心主动地找我们玩耍,老师学生亦师亦友。当然,周边村民知道我们是新老师时,也很热情主动地邀请我们做客,百般客气。因为他们希望我们给孩子们带来知识,给兴隆带来希望。所有这些兴隆人浓浓的热情,更加坚定了我在这片土地上发光发热的决心。
被需要与存在中享受快乐
这里交通条件不好,人民生活条件也差,百分之九五学生为留守儿童,学生基础薄弱。但我可以快乐的在这里生活,因为我真真切切的感受到了被需要。这里的老师是全能的,今年可以教数学,也许明年就可以教美术抑或是音乐。自然而然,我们的到来,用他们的话说就是“高材生”,我们可以去教授任何一个科目。以我为例,我教授七、八、九三个年级的信息技术课以及学校所有资料的打印、复印。有时也会因为老师请假,去给七、八、九代一两节的数学或是物理之类的课程。对我来说,不管代什么课都好,因为我喜欢那每一张渴望知识的眼睛。中学的信息技术课,我可从未将其当做副科,因为网络是孩子们掌握外界世界不可或缺的工具,办公软件也是他们职业道路上的决胜筹码。尽管在这一块我近乎空白,但为了孩子们,我会去认真的学习、摸索,争取将理论知识进行转换与拓展。当然,学生在上课时也会认真听我讲课,不懂的地方也会主动发问。学生见我从来都是“王老师好”,上完课也不乏“王老师再见”几个字,寥寥数语,我找到了存在感。若孩子们遇到生活、思想方面的问题,也会主动的来找解决,这让我真实感受到了“什么是被需要”。当然,也不乏给学校老师帮忙,毕竟因为社会的进步,有些老师对于网络知识匮乏,我也会乐意帮助他们,因为物尽所用,我找到了我的价值,我的灵魂得到了升华。
孩子们在微机室上课
呼唤,救援,奉献
“不忘初心,方得始终”,因为我是一名西部计划志愿者,我坚信我的支教青春别样红。还清楚的记得平利县周县长给我的四字忠告“苦、实、友、家”,是的,我已经完全做好了艰苦支教的准备,做一个实实在在的老师,把兴隆当做自己的家,广泛结交朋友并和他们友好相处。但这里的一些情况也着实让我担忧,因为有学生荒废学业,也有学生轻言辍学。究其原因,完全是因为有些家长、学生久居深山,根本没有认识到知识的重要性,不知外界社会发展之迅速。作为志愿者的我,该做的就是“呼唤”,具体做法就是可以利用上课时间对学生做一些思想工作,当然一些家访也是必不可少的,以此来提醒他们知识的重要性。当然,有些孩子因为家庭经济条件的限制,我也会尽我最大的努力去引起社会爱心人士的关注,资助他们(这一点目前已然小有见效),在剩下的半年里,我一定会呼吁更多的爱心人士伸出自己的“救援”之手。“奉献”对我来说,就是做好自我,让孩子们掌握更多的知识,学到更多做人的道理,尽自己最大努力为他们解决一点经济问题(哪怕是一点点也好)。
上课之余,我在这个打印室负责学校打印、复印工作
支教一年,自教一生
可以毫不夸张的说,支教这一年,我是最大的受益者。我学到了很多大学学不来的东西,主要表现在以下几个方面:
一大堆的朋友(老师、学生、社会人);
作为一名老师,我的责任心得到了前所未有的增强;
渐渐掌握了上课的技巧,体会了为人师的快乐;
对于我个人而言,我是教授
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