教导处工作总结和计划措施.doc

教导处 上学期工作总结和下学期工作计划 上学期工作简要回顾 1、形成了大上质量的合力，从校长到教师，从级部到每一位学生，教师善教，学生乐学，奠定了提升教育教学质量的基础。 2、形成了以教学质量为中心，教研、教学和级部三线并行，学科教研组和级部工作共同管理的工作模式。 3、形成了“四段六环”零距离课堂教学操作流程。“四段” 即师生教学的四个阶段：预习--新授--复习--测评，“六环”即课堂教学的六个环节（明确目标、小组合作、交流展示、归纳提升、 达标检测、反馈讲评）。并针对课堂上学期进行了观摩课、研讨课、示范课的研究，深入扎实的进行教学改革。 4、校长随堂听推门课及教导处人员的不定时的课堂巡查，了解教师课堂的真实状况，提高了课堂研讨的针对性。 5《小组评价办法》、《小组学习课堂表现》的随堂记录，深化了课堂改革工作。根据学生的课堂表现，评选出每周的“明星小组”、“优秀小组”、“进步小组”等，每学期两次总汇，给小组成员颁发相应名称的荣誉证书，调动了学生自主学习、合作学习、竞争学习的积极性。 6、34门校本课程的开发与实施，进一步激发了学生的学习热情，促进养成良好的学习、遵规守纪的习惯，开阔了学生的视野，提升了学生的综合素养。 7、各类规范和《教职工考核办法》、《教学奖励办法》等制度和办法的建立与实施，行有制度规范，评有措施办法，公正、公开、透明，充分调动了各个层面干部教师大上质量的积极性。 8、细化教学教研过程管理，严把备课、上课、作业、测试等各环节，让教师不做无用功，夯实提升质量的基础。 9、家长开放周活动的开展，家校联谊，让家长了解学校，了解老师，了解孩子的在校表现，加强了家校育人的合力。 10、开展数理化、地理、生物等学科竞赛，促进优生的培养，诗歌朗诵和英语口语比赛，促进了学生个性特长的发挥。 11、及时进行各项工作的总结和反思，提高了教学工作的主动性和工作效率。 工作中的不足 1、提高教学质量意识需进一步加强。高的教学质量是立校之本，也是学校干部教师的立身之本。对提高教学质量和教学改革，进一步加大精力的投入，紧盯紧靠，把握好各个阶段工作重点，应该做什么，应该如何做，做到什么程度，要统筹安排。科学管理，耐心管理。深入教学、教研、管理一线，及时了解教情和学情，及时发现存在的问题。 2、在班级管理方面，个别班主任老师缺乏责任感，对学生的思想动向不了解，对学生的内心状况不清楚，对班内出现的问题，有时为难发愁，束手无策，对任课教师和学生反映的情况，不能积极地想办法去解决。班主任协作组长的作用没有很好的发挥，班级凝聚力不强，影响了学习成绩的提高。 3、个别教师，质量意识、教改意识、竞争意识不强，不善于学习，观念陈旧，方法落后，墨守成规，习惯走老路。有的教师只是满足于完成自己教的任务，具体学生学得如何，掌握得怎样，是否真的领会了，却顾及很少，造成了教与学的脱节。 4、教研工作有待进一步务实高效。校本教研工作虽已形成常态化，但走形式的成分多，解决的真问题指导教学工作的少。 5、课堂教学虽然形成了固定的教学模式，但教师的课堂效率差距很大；学生的小组学习交流讨论，还仅限于基础性内容，而综合性探究性的内容体现较少，互动的层次浅。个别教师的课堂仅限于学校的检查，而不是按照课改要求的自觉行为。 6、课程开设与实施，学校开设了几十门课程，个别教师对课程开发认识不到位，缺乏对学生的正确引导，学生不能从自身实际选择课程，影响了个别学生参与学习校本课程的积极性。 7、各种教学教研制度健全，但执行的力度不够。对制度落实的监管落实不到位，有的制度在工作中不能很好的落实，个别教师自觉执行制度的意识不强，自我要求标准不高，工作效率低，工作效果差。 新学期工作目标 1、教研工作上水平，提高教师的业务能力，让每位教师适应学生和提高成绩的需要。 2、教改工作深入扎实开展，让教改真正成为教师成长、学生成才、质量提升的推进剂。 3、努力提升教育教学质量，尽快缩小与兄弟单位的差距，力争多数学科的成绩有大的突破。 新学期的计划措施 1、加强思想教育和每位干部教师自身的修养。在全校内积极倡导乐于奉献、以提高教育教学成绩为己任、扎扎实实做好本职工作的良好风气，树立校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，强化学校发展进步，在本职岗位上，我为学校到底做了哪些有益工作的主人翁意识。首先干部要率先垂范，整体把握学校的教学教研工作，积极参与教学教研，既当指挥员，更当战斗员，要求老师做到的，自己必须做得更好，用自己的模范行动，带领全体教师立足本职，做好自己的工作。 2、倡树正气，形成风清气正的良好校风。净化干部教师的心灵，物我两忘、心无旁骛，抓好管理、抓好教研，一心用在教学质量的提升上。理清工作思路，创新工作方法，开阔工作眼界，提高工作标准，凝心聚力抓质量、全心全意谋发展。 3、不折不扣抓好教