教师优秀教案(教学案.课件)、学生作业批改评比方案.doc

高楼乡中心小学2014年春季学期 教师优秀教案（教学案.课件）、学生作业批改评比方案 为提高我校教师备课和学生作业批改质量，进一步推进素质教育，提升课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特制定本方案。 一、参评对象： 所有任课教师。 二、评委： 学校领导及语数教研组组长。 三、评比时间： 定于今年的6月底，具体时间待定。 四、评选条件： 1、优秀教案：①所有教师的教案，必须是本学期的教案，教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。②教师备课体现新课程理念运用新课程标准理解、把握教材。按照学期初下发的备课要求进行备课，环节齐全。备课详细，能面向课堂教学，针对性强能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到高效。板书设计合理，能彰显课堂主要内容。善于反思对经过实践验证的教案进行反思；精彩，失误，要有自己的思考。作业。能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚，有统一要求。无错批、漏批现象，及时完成二次批改。学生的作业本种类齐全，保持整洁干净，份额足，可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率。 教师： 学科： 考核得分： 有 项 目 要 求 总分 得 分 布置 1、根据教学要求，教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业 20 　 规范 2、学生作业书写规范，作业分类合理。 10 　 批改 3、批改及时。无几次作业集中批改现象。 10 　 4、批改认真细致。做到逐题批改，防止漏批、错批。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，防止全页只打“√”“×”或只写“阅”字的情况发生。 15 　 5、批改规范。做到字迹工整，符号简明，为学生起到示范作用。批改要使用规范、统一的批改符号，符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改正错误。教师的批改一律用红笔，批改要有等级或评语。 15 　 6、批改有激励性。按照启发、鼓励的原则，提倡书写批改评语，批语力求准确、精当、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性，促使学生非智力因素向良好方向发展。 10 　 7、批改方式多样化。提倡全批全改，对个别性错误、重复性错误作业提倡采用面批面改方式与针对性辅导相结合，针对学生作业中存在的共性问题及时讲解，更有利于了解学生错误原因，帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。作文详批总数要达三分之一。 15 　 8、作业订正及时。 5 　 合 计 100 　 评委签名： 年 月 日 高楼乡中心小学教师优秀教案、作业批改 评分汇总表 组 别 一等奖（人） 二等奖（人） 三等奖（人） 语文组 数学组 学生作业批改 高楼乡中心小学 2014年6月9日