新材料作文的审题.doc

浆水中学语文自主探究学案 内容：《新材料作文的审题》 课时：第一课时 主备人：聂炎针 审核：高一年级组 目标导引： 明确话题作文、材料作文与新材料作文的区别。 明确新材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。 问题导学： 掌握新材料作文的审题原则,要点。 课上基础训练： 话题作文：给材料　给话题一个材料 一个话题材料作文：给材料　不给话题一个材料 多个话题 新材料作文本质：材料作文 —— 讲究审题 形式：话题作文 —— 体现开放 不要脱离材料内容或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭 自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意 新材料作文的审题要“三性四清” 审题的原则 1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则 1．理清对象 2．分清主次 3．辨清关系 4．析清含义 典型引路 阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 材料类型 故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事 、漫画 论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段 事例型:名人事例,凡人小事 诗歌型：哲理小诗，抒情诗歌等。 方法谈：技巧一：抓关键语句如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”抓关键句会看到“下一个！”据此可立意：不满现状，永远进取，奋斗拼搏技巧二：把握情感法如：断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。文中作者情感表现很突出：贬斥之情据此可立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。技巧三追根溯源、由果析因如：（2006全国高考卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题时可 追根溯源、由果析因立意：乌鸦为什么抓山羊失败？从原因入手：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。立意：人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。小孩称赞“它也很可爱啊！分析原因：因为它不甘心做一只普通的乌鸦。立意：它敢于尝试，敢于超越，敢于挑战，勇气可嘉！（也可立意：既要勇于尝试又要讲究客观实际。）技巧四：多角度立意、辩证分析对上述这则故事的理解可以有三种角度： 第一，从牧羊人来看；第二，从牧羊人之子来看；第三，从旁观者来看。无论从哪一角度来写，都可以得出有益的结论。 从牧羊人的角度来看，乌鸦是自不量力。所以，牧羊人才不无嘲讽地说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。诚然，既然是乌鸦，既不具备雄鹰的利爪、锋喙，又不具备雄鹰的勇力、速度，它不具备能够抓走山羊的客观条件。牧羊人对它的评价显然是击中了乌鸦的要害了。从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不量力的嘲讽，但是，孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。 从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：1.从实际出发。 2.勇气的可爱。 3.批评的善意。4.认识的差异。这个寓言的含义很明确，用辩证法来