2016_217学年高中生物第2章减数分裂和有性生殖第1节减数分裂学案.doc

第一节　减数分裂 1．阐明减数分裂的概念和过程，模拟减数分裂过程中染色体的变化。(重难点) 2．说明生殖细胞的形成过程，提高识图能力，培养一定的空间想象能力。(重点) 3．比较有丝分裂和减数分裂的过程，提高归纳、总结、比较的能力，培养求同、求异思维。(难点) 　　　细 胞 的 减 数 分 裂 1．减数分裂的概念 (1)概念 是指进行有性生殖的生物在形成生殖细胞的过程中所特有的细胞分裂方式。 (2)概念理解 ①发生范围：进行有性生殖的生物。 ②发生时间：形成生殖细胞的过程中。 (3)特征 ①染色体复制次数：一次。 ②细胞分裂次数：连续分裂两次。 ③分裂结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比正常体细胞中染色体数目减少一半。 ④子细胞性质：形成生殖细胞。 2．减数分裂的过程 3．减数分裂的主要特征 (1)减数第一次分裂中，同源染色体联会形成四分体；四分体中非姐妹染色单体有可能发生部分互换；着丝点不分裂，同源染色体分离；分裂结束时，细胞中染色体数目减半。 (2)减数第二次分裂中，染色体不复制；着丝点分裂，染色单体变成染色体。 eq \a\vs4\al([合作探讨]) 下图表示染色体复制和联会的过程 探讨eq \a\vs4\al(1)：图中来自同一条染色体的结构有哪些？ 【提示】　染色单体a与a′、b与b′、c与c′、d与d′。 探讨eq \a\vs4\al(2)：复制前后染色体数、DNA分子数与染色单体数的比各是多少？ 【提示】　复制前：染色体数∶DNA分子数∶染色单体数＝1∶1∶0。　 复制后：染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶2∶2。 探讨eq \a\vs4\al(3)：四分体中有哪些数量关系？ 【提示】　1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。 eq \a\vs4\al([思维升华]) 1．减数分裂中几个核心概念比较 (1)染色体与染色单体 ①染色体数等于着丝点数 a．复制前：每条染色体上有1个DNA分子； b．复制后：每条染色体上有2个DNA分子； c．两种情况下每个细胞中都是含有4条染色体。 ②染色单体的形成是DNA复制的结果，图中a与a′为姐妹染色单体，a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′为非同源染色体上的非姐妹染色单体。 (2)同源染色体与非同源染色体 ①同源染色体 a．来源：一条来自父方，一条来自母方。 b．形状和大小：一般相同(X、Y不相同)。 c．关系：在减数分裂过程中进行两两配对。 d．实例：A与B为同源染色体，C与D也为同源染色体。 ②非同源染色体 除上述同源染色体外其他形状和大小一般不相同的染色体互称非同源染色体。 图形 说明 a.1和2、3和4分别属于一对同源染色体 b．1和3、2和4、1和4、2和3分别属于非同源染色体 (3)联会和四分体 ①联会：在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。 即：1个四分体eq \o(――→,\s\up17(包括))1对同源染色体eq \o(――→,\s\up17(包括))2条染色体eq \o(――→,\s\up17(包括))4条染色单体eq \o(――→,\s\up17(包括))4个DNA分子。 2．细胞分裂图像的鉴别 时 期 　有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前 期 有同源染色体，无联会，染色体散乱分布 有同源染色体，且有联会和四分体 无同源染色体，无联会，染色体散乱分布 中 期 有同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上 有同源染色体，四分体排列在赤道板上 无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上 后 期 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，细胞中有同源染色体 同源染色体分开，每一极细胞中无同源染色体 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，细胞中无同源染色体 三看法识别细胞分裂图 3．有丝分裂及减数分裂过程中染色体及DNA变化规律曲线分析 由此可见：有丝分裂染色体、DNA下限均与起点平齐，且上限均为4n，但减数分裂中染色体、DNA下限均为n，为起点的一半，且染色体数目不会达到4n——这是快速界定上述相关曲线图的重要标志。 1．(2016·苏州高二检测)如图表示某细胞正在进行正常的减数分裂，有关该图的叙述正确的是(　　) 【导学号 A．处于减数第一次分裂，有4个四分体 B．有四对同源染色体，8条染色单体 C．1和2、1和3之间均可能发生交叉互换现象 D．减数分裂完成，每个子细胞中只有2条染色体 【解析】　该细胞为前期Ⅰ，有2个四分体；细胞内A和B为同源染色体，C和D为同源染色体，有两对同源染色体；染色体的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 【答案】　D 2．如下曲线图表示某生物(2n＝4)的体细胞分裂过