水集中心小学现代化学校验收汇报材料10月31上报稿.docVIP

推进教育现代化进程 打造一流品牌学校 莱西市水集中心小学 ２０１３年10月 　　 我校围绕，坚持以的办学理念为先导，以的学校管理为抓手，强化课程改革，深入实施素质教育，坚持办学特色，统筹推进， 学校精神：上善若水 知行合一 校训：做身边人的榜样 校风：和谐阳光 绿色健康 教风：尊重 责任 爱心 学风：乐学 勤学 善学 培养目标：给孩子美好人生 管理原则：科学规范 宽容合理 扬长发展 人才理念：多元相容 人尽其才 服务理念：开放包容 诚信亲和 学校精心打造“赏识教育”名片，催生师生幸福，打造和谐校园，积极推进学校素质教育的全面实施。 １.打造基于“需求层次理论”的赏识化课堂 马斯洛的“基本需求层次理论”将“尊重的需求”和“自我实现的需求”列在需求阶梯的最高层，基于这一理论，我们努力创建赏识化课堂，实行学生赏识化评价，促进学生积极主动地学习。 为培养学生良好的学习习惯，实现小组合作学习，提高团队意识，我们制定了《水集中心小学学生综合评价办法》，并以给学生加盖“大拇指”章的形式在课堂内外进行体现。评价方式主要以小组团队评价与个人评价相结合的形式。对学生的日常行为以及学习等各方面习惯进行综合性的评价。 对学生的“大拇指”章奖励实行“跳一跳，摘桃子”的办法。即学生第一次取得25个“大拇指”章，即获得学校的喜报一张，第二次须取得60个（含第一次的25个），才能获得学校的喜报一张，第三次必须累计取得100个（含第二次的60个），才可以获得学校的喜报一张，并直接被评为“校园之星”。喜报由班主任及任课教师在家访时亲自送到学生家中，“校园之星”由学校统一表彰奖励。 ２.鼓励展示，培养自信 学校一直坚持基于心理学的课堂教学改革的研究。积极心理学认为，如果个体能够参与发展同伴关系和获得新的技能和能力，他们将能够更好地获得成功。因此，学校开展了“我展示我自信”活动，不仅要求学生在课堂上展示，还提倡学生在课间找校长、找老师甚至找进入校园的客人进行展示。为了培养中等生和学困生的自信心，我们鼓励“小对子”共同进行展示，为此学校专门印制了“做身边人的榜样”展示奖励卡，学生向谁展示了就由谁填写展示卡，之后学生可以拿着自己的展示卡去班主任那里领取大拇指奖章。 除了日常性展示活动，我们还改革了今年的六一儿童节庆祝活动，以往只是有艺术特长的学生才有机会登台表演，今年我们让大部分孩子都得到了登台展示的机会。很多孩子展示的内容都是自己编写的数学小故事、计算小口诀或诵读经典美文、英语对话等。 3.校长表彰，激励进步 学校每周一升旗仪式都有一项老师学生最喜欢的内容，就是“校长表彰”。校长表彰的对象有以下几类： 一是明星教师、明星办公组。由教导处、政教处、工会共同参与，层层选拔评选产生，评选内容包括课堂教学、学生管理的方方面面。 二是各班级表现优秀或进步大的“小对子”或明星学生，表扬涉及到“六个好”习惯养成的各个方面，包括上好课、读好书、行好礼、走好路、出好操、保好洁六个方面。 每周一次的校长表扬，大大提升了师生内在的豁达、愉悦、进取等正能量，促使师生不断进取，积极激发自身的潜能。 二、基于多元智能理论，创设多元课程 美国哈佛大学心理学教授霍华德?加德纳在大量科学研究的基础上 由于重视突出全体教职工的主人翁意识，全校上下一盘棋，呈现出良好的发展局面。近几年来，从未发生过重大的校园安全责任事故和违规办学行为。 3. 推进家校沟通 （１）健全家委会组织，成立校级、年级、班级三级家长委员会。选举出校级家委会主任一名，副主任两名。家长委员会下设四个部，即：宣传策划和家教指导部，实践部、家长义工授课部、财务部。每个部设部长和副部长各1名。 （２）细化管理制度，做到有章可循。先后制定了《水集中心小学家长委员会章程》、《水集中心小学家委员会权利和义务》、《水集中心小学家长组织机构及主要职责》等制度和《水集中心小学家长委员会工作记录表》。明确了家长委员会的职责、权利和义务，从而保证了家长委员会工作有序开展。 （３）家委会参与学校日常管理。实施家委会驻校办公制度，每周从周一到周五，每级部安排两名家长驻校，从早晨迎接学生入校，一直工作到学生放路队。我们还组织家委会当评委，参与学校太极拳比赛、歌咏比赛等各类比赛打分。每周都将学校的工作重点提前打印下发给每一位家委会成员，使他们了解学校的工作动态，以便于参与学校的民主管理。 今年我们大胆启用家委会，对学生家长的投诉信件及上访事件交由家委会处理，由家委会组成专门调查小组，针对家长的投诉案件一一进行调查取证。 （４）开展公益讲堂活动。上学期已成功举办了2期公益讲堂，第一期是结合学校开发的微课程由各学段骨干教师主讲，主要交流学生学习习惯培养；第二期是优秀家长经验交流，不同年级不同职业的家长毫无保留地进行育儿经验交流。公益讲