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杨老师江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 数一数 日期 2012、12、3 实物操作 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 认位置 （上下、前后） 日期 2012、12、7、 联系教室真实场景，感悟位置关系。 小组学生相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。 如：——在——的前面 ——在——的上面 ——在——的下面 ——在——的后面 二、游戏。 1、指一指你的前面、后面、上面、下面。 2、拍手。 上 拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍拍，我拍拍，上、下、前、后认得准。 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 认识几和第几 日期 2012、12、10 游戏:寻找宝物 教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学生寻找 教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个,叫学生寻找 教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个,叫学生寻找 二、游戏：表演“孙悟空”三打白骨精 将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行，让学生选。 三、游戏（买东西） 将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 0的认识 日期 2012、12、14 故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。 二、思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。 老四回到家什么也没采到，妈妈严肃的批评了他，妈妈说：“做事三心二意是不能够将事做好的。”小白兔可后悔了，他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。第二天，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏毛病。 Ⅰ地上一共有多少根萝卜？ Ⅱ老四采了几个萝卜？ Ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？ 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 认实物体 日期 2012、12、17 做房子游戏 出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。 动手操作 1取出自己的积木，设计你自己的房屋。 2 介绍自己的作品。 3 小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。 动手摸索：搭积木。分一分。识形体。、正方体、圆柱、球。 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 有趣的拼搭 日期 2012、12、21 滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。 二、堆一堆：A操作。B讨论交流。C学生评价。过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？） 摸一摸： 1、指名上台摸。 过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬） 2、分小组堆。 四、搭一搭：学生操作。看看谁堆得高？ 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 2—5的分与和 日期 2012、12、24 设疑——提问——讲述：教师拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？ 提问：你还有其他方法吗？ 二、讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。 依次出示4只桃、2只盘子 操作：这里有4只桃，如果要把他们放在2只盘子里，请你想一想，可以怎样放？ 引导思考： 根据你的摆法，说一说4可以分成几和几吗？4有不同的分法。 提问讨论。你知道几和几合成4？ 江南小学自主设计作业 教师姓名· 杨燕 年级 一 学科 数学 教学内容 10的认识 日期 2012、12、28 一、小朋友位我们带来了一个节目。《数鸭子》音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。 二、自学过程： 1、出示挂图，数出10个小朋友。 2、实物操作。（用圆形代替小朋友） 今天我们要学习的数