浅析基于TRIZ创新的小学标准化课件体系建设.doc

浅析基于TRIZ创新的小学标准化课件体系建设 马 妍 宁夏民族职业技术学院, 吴忠，751100 【摘 要】随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，的教育方式得到全面的更新，人们认识到多媒体课件和多媒体网络教学的种种优势，对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室课堂中运用了CAI课件不仅吸引学生的注意，同时也极大的调动了学生的学习兴趣。【关键词】创新教育是素质教育的核心。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅要授之以“鱼”，而且要授之以“渔”，更加要导之以“创”。创新教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，增强其求知欲望，锻炼其独创能力，挖掘其创新潜能。科技创新如何从娃娃抓起，是一个长期的、复杂的系统工程，需要学校、家庭和社会多方面的配合与努力。就创新能力的培养而言，应该关注三个方面：创新意识、创新实践和创新成果。科技创新从娃娃抓起，就是要从小就给孩子实践的机会，不问成果，不问收获。不能要求孩子在创新中一定要有成果，但是一定要有创新的意识。创新意识并非凭空而来，而是在实践中不断生成的，它是流动的、持续的，无处不在、无时不在。　 创新不是看不见、摸不着的的空想，创新是有规律和方法的，这个就是TRIZ(ComputerAssistedInstruction简称CAI)随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，教育方式得到全面的更新，现代化的多媒体技术应用于教学中。多媒体课件和多媒体（网络）教学突破传统教学的诸多弊端，以随机性、灵活性、全方位和立体化的方式把各种知识形象、生动地呈现在学生面前，其知识密度大，表现力强，能极大地激发学生的学习兴趣。但是，计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。从课件的可教性入手课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。课件教学价值，确定制作课件的内容时，选取没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。从课件的易用性入手 ?一堂课的时间只有4分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。课件安装网络运行友好操作界面运行稳定及时的交互应答从课件的艺术性入手 ：合理界面色彩柔和，画面要符合学生的视觉心理逼真对象，可以采用3D效果流畅动画，无停顿、跳跃的感觉恰当配音，而且音色优美。 随着计算机技术及互联网技术的飞速发展，多媒体课件在教学当中的应用越来越普遍，利用一个优秀的多媒体课件进行教学，可以让教师在“教”上逐步实现多媒体化、环境虚拟化、网络化。让学生“学”上逐步实现学习研究化、学习个性化、学习合作化。中小学对计算机辅助教学越来越重视，但是，计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。为解决这一问题的关键在于：设计和制作更多更好的多媒体课件课件教具，应用目在于教学，使学生在轻松的教学氛围内学到知识。/detail/xmbba/4664723 [2] 基于TRIZ理论的创新设计/p-1008030624296.html/sj/design_area/idea/0907/1705748.html. [3] 刘刚,陈梁. 计算机教学中标准化课件的设计与制作方法[M]. 同济大学同科学院 [4] 浅谈多媒体课件开发制作过程中需要注意的问题/CJFD-SDDD200903011.html. 作者：马妍(1980-1)女，回族，宁夏人，从事网站及平面设计研究。 马妍(1980-)女，回族，宁夏吴忠人，从事计算机、网站及平面设计教学和研究。 实验教学环节 形成一套高效的课件制作路线 一套推广应用方案 技术总结 正确 选型课件制作 小学课件产品调试 统计调查 小学课件选型 资料与调研 探索有效的课件规范化、标准化方法 提出一套完整的课件应用策略 原理修正 有偏差 普及与调查 实验教学环节 形成一套高效的课件制作路线 一套推广应用方案 技术总结 正确 选型课件制作 小学课件产品调试 统计调查 小学课件选型 资料与调研 探索有效的课件规范化、标准化方法 提出一套完整的课件应用策略 原理修正 有偏差 普及与调查