白帝片区PPT课件制作基础知识.doc

PPT课件制作的基本技巧 （奉节县白帝片区教师课件制作培训讲稿，刘宾，2014年4月） 各位老师： 下午好！ 非常荣幸能够在这里与各位分享PPT课件制作的一些基本技巧。首先要感谢白帝片区教育管理中心李主任及各位领导对我的信任，能够给我一次与我们片区内的各位精英有这样面对面的交流机会，培训算不上，只能说把本人这些年来在制作课件方面的一些经验和所见到的一些见闻与各位进行交流，我坚信在座的老师们比我课件做得好的大有人在，所以说呢，今天咱们就“互通有无”，达成一个共同的目标：为办我们白帝片区老百姓身边的好学校、当老百姓身边的好老师而尽我们每个人的一份微薄的力量！ 今天，与在座以下四个方面的内容，若有不妥之处，请批评指正！一是我县教师课件制作的现状分析；二是课件制作应该注意的一些事项；三是如何应对课件竞赛？四是课件制作现场交流。 ¤我县教师课件制作的现状分析（5分钟） 以近年来参加县上课件评审为例，简要的谈我县教师在PPT课件制作方面的认识、技术、整体质量情况。 ¤课件制作应该注意的一些事项（40分钟） 一、走出PPT课件制作的误区： 老师的PPT作品，使用范围主要是三个场合：课堂教学、参赛、为学校工作服务（比如校长出去汇报工作或者活动展示等），这些场合重点在于实用性，尤其是课堂教学这一场合，而我们很多老师在制作课件的时候，往往存在很多误区，下面我们逐一分析这些误区，以避免我们和其他老师以后出现这些问题： 1、加入信息过多或者思路不清楚 教师运用PPT课件进行教学时，不仅能在较短的时间内向学生展示大量的教学内容，而且能省去写黑板和擦黑板的时间，因此有的教师就追求大容量的课件，比如：部分教师制的课件容量过大，播放时间远远超出一节课所需的时间。这样会出现师生互动时间太少的问题，这就造成传统教学过程中经常使用的提问、板书、讨论等师生互动的内容随着课件内容过多使用而逐渐丧失，学生的反馈信息，师生之间的情感交流都被课件所湮没。还有的老师听说要上公开课或者要举办课件竞赛了，马上打开电脑，开始做课件，甚至是打开PPT软件之后才去思考，我该做哪课呢？建议带一草稿本在制作前画一个基本的思维导图。 2、色彩搭配不合理 在制作课件过程中，要注意色彩的合理应用。我们有的教师为了吸引学生的注意力，追求画面色彩丰富，把每一张幻灯片在制作时都用不同的模板，结果整堂课下来，课件演示的内容并没有被学生们掌握，学生们把注意力都集中在看“五颜六色”去了。有的教师在课件设计时不注意色彩的搭配，如蓝色背景配了绿色甚至深蓝色字体，白色背静配上黄色的字体，或者自己设计了多种色彩搭配的图案或相片作为背景，这样也会给学生阅读课件造成了障碍。 3、按钮设置不统一，超链接混乱 在制作课件中的按钮时，有的主目录里各按钮采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。有的老师虽然主目录按钮比较有特点，但在制作具体内容时采用的图标按钮条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。有的老师在制作课件时想使用超链接到指定的某一张幻灯片，设置完后，由于自己在制作过程中反复修改、增加幻灯片后，原来设置的超链接发生了变化，播放时没有显示到相应的内容；还有的老师在制作课件时，本想在一节幻灯片内容显示完后返回到主界面，加入了返回按钮图标，但没有对返回按钮进行超链接设置，结果出现播完一节内容后按返回按钮，主界面回不去了，而是出现到了下一张幻灯片，有的老师在制作课件时为了别出心裁，在幻灯片切换之间设置时间，使用起来极不方便，要等到播放完最后一张幻灯片才能退出。 4、偏重技术含量 多媒体技术是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，因此在课件制作和实际教学过程中，有的教师追求课件“档次”高一点，画面背景复杂点，把手头搜集到的素材，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中；有的教师为了加深对课文的理解，在制作课件时，运用各种各样的图片、动画、背景音乐，令人目不暇接。过多地运用这些素材，这样的结果往往使学生产生强烈的视觉反应，头晕眼花，分散注意力，使教学效果大打折扣。在座的我们都是一家人，可以跟大家讲实话，如果各级课件竞赛的评为都是一味追求技术含量的话，以我的计算机水平是不可能获什么奖的。当然，我们绝不否认技术在课件中的重要性，没有技术会导致我们的思想无法实现，但一味的追求技术而不去考虑实用性，就偏离了我们课件本身在课堂教学中的地位。 5、课件应用价值小或者不完整 许多人制作课件，出发点不是为整体的教学服务，只是为了偶然上公开课的需要。课要好看，要充分显示出“运用了最先进的教学手段”——这就是许多人运用计算机上公开课的心态，为此花很多的时间来制作课件。比如，教师在使用别人制作好的课件时，往往会发生以下情况：课件没有跟上讲课的内容，老师发现后马上回过