第一节声音的产生与传播.doc

声现象 第一节 声音的产生与传播 一、学习目标： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音的传播速度。 4.知道我们是怎样听到声音的★ 二、重难点： 知道我们是怎样听到声音的★ 三、教学过程 引课：蜻蜓翅膀的震动、飞机轰鸣、小球在鼓面上震动、琴声悠悠、流水潺潺、噪音 你对这些声音的现象能提出什么问题呢？他们都有共同的特点：声音是由物体振动产生 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ 探究一：观察琴声，和流水的声音 结论： ——声音是由物体振动产生的。 知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！ 声源的概念：举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。 【例1】说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？ 探究二：声音是怎样传播的？ 结论：声音的传播是需要介质的，它即可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。但不可以在真空中传播。 实验分析与归纳：结论：----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。 知识运用： 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 液体能不能传播声音？---演示 结论：----声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用： 1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。 固体能不能传播声音？--学生分组结论： ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。 知识运用： 1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 声音的传播条件： ----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。） 探究三：声音在不同介质中的传播速度不同 【例2】下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度。 物质 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度（Kg/m3) 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300 人耳感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。  【例3】如图1所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 思考题：如右图所示，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．这个实验利用泡沫塑料被音叉弹开是为了：____________________。 1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳． ．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．．通常我们听到声音是靠____________传播的． ．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________． 一、填空题1.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了