苏教版小学第二册语文学科教学计划.doc

苏教版小学语文第二册学科教学计划 一．全册教材分析 1.本册教学内容分析： 全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。 “识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。 “课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共26课。 每单元后面安排1个综合练习，共8个。 （1）关于识字 全册共安排生字483个，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识，不作书写要求。所谓“认识”，是指读准字音、认清字形、能初步结合词语理解字义，不要求书写。“识写分流”是本册安排生字的一个特点。采用“识写分流”的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。 （2）关于课文 全册教材安排课文26篇，分为6个单元。各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得刻苦努力，从小打好基础，是做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。以上安排，利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。 本册课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。从篇目看，除了《吃水不忘挖井人》、《古诗两首》、《司马光》和《乌鸦喝水》4篇课文外，其余22篇都是新编选的文章。从内容看，大多是和儿童的学习、生活贴得很紧的、充满童心童趣的课文。同时，也有反映革命领袖品质的课文，如《他得的红圈圈最多》、《陈毅探母》；蕴含自然常识的课文，如《小松鼠找花生果》；体现时代气息的课文，如《好学的爸爸》等。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、寓言、童话、民间故事，有助于扩大小学生的阅读视野。课文寓言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。插图精美，注重创设课文内容所展示的情境，富有儿童情趣。插图与课文内容有机结合，构成一个整体，使观察图画、理解内容、语言训练相得益彰。图文的协调配置，还具有引起想象、启发思维的作用。这些都有利于对学生进行扎实的语文基本功训练。 （3）关于练习 全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容个，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语言文字的情感。 2. 本册课程标准分析： （一）识字与写字 本册的生字均安排在课文里。全册共安排生字483个，其中要求会写的为298个，掌握74个常用偏旁。另外的185个生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认准字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文时的障碍，不列入生字考核的范围。每篇课文安排生字9～18个，其中要求会写的8～10个，都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格的上面。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。另外，关于写字的要求，要求学生养成良好的写字姿势，用铅笔仿影、临帖、描红。以每课要求会写的生字为内容，提供铅笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。 具体达到如下目标： （1） 准确认读483个生字。 （2） 掌握本册课文安排的74个常用偏旁。 （3） 能按笔顺在田字格里正确书写，默写298个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 （二）阅读 本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 具体从如下内容来训练学生： 一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的阅读习惯，逐渐培养语感，并增加其规范化语言的积累。因此，要求达到能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 二是联系语境理解词语、句子，会标自然段。如学习《他得的红圈圈最多》这篇课文时，可以通过让学生抓住“每次……都……”体会邓小平爷爷学习态度一贯认真，抓住“得的红圈圈最多”体会他得到的奖赏，也是他苦练的结果。并通过观察插图，体会邓小平爷爷当时的高兴心情，真正感受到邓小平爷爷小时候的确是个认真学习的好孩子。 三是要结合课文类型，进行拓展性课外阅读，通过阅读，来扩大学生的知识面。 四是诵读古诗词，能背诵优秀诗文30篇。 具体达到如下目标： （1） 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2） 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 （3） 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4） 正确地复述课文，语句连贯。 （5） 能