普通话培训新版式.ppt

* * * 五、其他一些容易读错的韵母： 1.an ang 2.“春天”、“队伍”和“菊花”、“人类” 3.“风”的正确读音 第五讲 音变 在实际口语表达中，语音并不是以一个一个音节的形式出现的，总是得一个词语一个词语、一个句子一个句子地去说，在语流中，有些语音会有声韵母及声调的变化，我们称这种现象为音变现象。通常有以下几类： 轻声、儿化、变调及“啊”的音变等。 一、轻声 普通话里每个音节都有声调，但在说话的语流中，有些音节经常会失去原来的声调，读成轻而短的调，这就是轻声。这种音变现象通常发生在一些双音节词的第二个音节上，如“桌子”、“他们”、“暖和”、“行李”等。 轻声音节的发音要领是： 1.略延长前一音节的音长 2.把轻声音节读得轻而短促一些 其实，轻声音节的发音问题不大，关键是要判断哪些该读成轻声，因为半数以上的轻声音节是无规律可寻的，而只是语音习惯使然。 *有一定规律的轻声音节 1.语气词 2.助词 3.词缀（子、头、们） 4.叠音称谓或人名 5.动词的尝试态（看看、想想） 6.在名词后的方位词 7.动词后的趋向词（进来、出去） 8.香不香、看一看 二、儿化 词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，“化”到前一个音节，只保留一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面一个音节的韵母部分或多或少地发生一些变化。这种语音现象就是“儿化”。这种带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。 “儿化韵”的发音注意要领： 1.不能读成一个独立的音节（er） 2.是前一个音节韵母中主要元音的卷舌 哪些音节应读成“儿化”，不存在判断问题，因为普通话水平测试试卷中所有需要读成“儿化”的音节都会在该音节后加上一个“儿”字。主要还是发音问题。 发音例词： 刀把儿 被窝儿 走道儿 豆角儿 小牛儿 碎步儿 小孩儿 宝贝儿 一块儿 滋味儿 脸蛋儿 好玩儿 墙根儿 有劲儿 汤圆儿 帮忙儿 板凳儿 打鸣儿 胡同儿 玩意儿 姨儿 金鱼儿 棋子儿 乳汁儿 音儿 带儿 鸟儿 球儿 枣儿 兜儿 空儿 爪儿 一溜儿 围脖儿 干活儿 心眼儿 一会儿 桑葚儿 慢慢 好好 满满 远远 相片 桑葚 三、变调 1.上声（第三声）的变调 上声（第三声）在普通话是非常不稳定的，它经常会有些变化，变化的主要依据是后面音节的声调，具体变化规律如下： （1）念本调（全上） 在单独念一个上声音节或上声音节处于词尾、句尾时 。 发音例词： 户口 明朗 真理 获取 观点 精髓 上海 口渴 残忍 行走 奔跑 批准 （2）念半上 在双音节词里，上声如果处在前面音节的位置上，而后面的音节又不是上声（即是第一声、第二声、第四声）的时候，这个上声就读成半上21。 发音例词： 野花 导师 产生 指挥（第一声前） 水牛 属于 解答 请求（第二声前） 恳切 百万 礼物 忍耐（第四声前） （3）念阳平（第二声） 在两个上声连在一起念（即上上相连）的时候，前面一个上声读成接近阳平（第二声）的调值。比如：“潜水”和“浅水”，前一个词是阳平（第二声）和上声（第三声）相连，后一个词是两个上声相连，但在实际听感上“潜”和“浅”的声调是一样的。 发音例词： 稿纸 比拟 鼓掌 首脑 产品 骨髓 处理 党委 了解 腐乳 恼火 总得 粉笔 搅扰 打扫 悔改 舞蹈 小雪 主管 采访 野草 2.“一”的变调 “一”的本调是阴平（第一声），但